核心提示：九江职业大学是公办全日制普通高校、江西省示范性高职院校，设有12个教学院部，在校生15000余人，是招收高中起点三年制、初中起点五年制大专和中专学生的综合性高校。8年前，当其他高校正借高校扩招大好机遇风生水起的时候，九江市属三所学校：九江职业大学、九江师范学校、庐山旅游中专还正苦苦支撑，各自面临发展的困境。2006年4月30日，以九江市委、市政府任命学校新的领导班子为标志，原九江职业大学、原九江师范学校合并重组（江西庐山旅游中专2009年整体并入），崭新的九江职业大学在学校领导班子的带领下，开始了艰辛的涅槃嬗变创新创业之路。

一、百年辉煌 路在何方

“庐山钟灵毓秀，九师桃李芬芳”。承濂溪书院遗风，历经九江中学堂、省立九江中学、九江女师到九江师范学校，这所学校走过了百年的历程。除“五四”著名学生领袖许德珩、著名剧作家王一民等这样的大家校友外，新中国成立以来，九江师范学校为社会输送了近两万名合格毕业生，主要分布在赣北城乡中小学校。他们中的多数已成为骨干教师和学校领导，还有不少人转行到党政部门工作，成为忠实的人民勤务员。学校先后为新疆生产建设兵团培养了数届幼儿教师，已经在天山南北开花结果。直至今日，在很多人的心目中，九江师范学校是培养教师的一方圣土。“桃李芳菲何去也，园丁回首话沧桑”，这是学校退休教师何仁烯老先生在他编著的《百年回首》扉页上的题词。历史的车轮滚滚向前，2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》，对我国教师教育进行布局结构调整，要求逐步提高办学层次，培养具有专科学历的小学教师。从师资队伍到硬件条件，要想单独升格，九江师范学校都有差距，因此，在从三级师范向二级师范过渡的大潮中，曾经辉煌的百年师范被推到了风口浪尖。

与此同时，1985年经国家教育部批准成立的九江职业大学也正处在艰难的办学之中。这所与天津职业大学、苏州职业大学、南通职业大学等同期创办的公办全日制普通高校，虽然也曾有过像国务院特殊津贴获得者江民德教授这样的国家级专家，但由于主客观原因，上个世纪末本世纪初几次都没能抓住高校发展的机遇，特别是1998年百年一遇的洪灾几乎淹没了整个校园，这对于九江职业大学来说无疑是雪上加霜，也使它与同类型大学之间的差距越拉越大。

九江农校是一所五十年代末创办的农业专业学校，有50多年的办学历史。为九江基层乡镇培养了大批农业技术骨干和基层干部。上世纪90年代末，随着大学扩招和大中专毕业生取消包分配制度，这所有着优秀传统和办学特色的学校与同类学校一样面临经费、招生等重重压力，虽然与九江市一所普通中学重组，更名为江西庐山旅游中专，但并没有从根本上改变学校办学的困境。

曾经创造过辉煌的几所学校此刻正处在历史的转折关口，面临着艰难的抉择！九江教育尤其是职业教育面临着调整和革新，但是何去何从，路在何方？！

二、亲切关怀 浴火重生

传说中有一种鸟永生不死，名字叫凤凰。凤凰之所以不死，是因为它会在烈火中燃烧自己获得重生。正是在市委、市政府的坚强领导、省教育工委的亲切关怀、社会各界的热情支持和帮助下，处于困境中的原九江职业大学、原九江师范学校、原江西庐山旅游中专成为了那火中的凤凰，崭新的九江职业大学在浴火中获得重生。

有两个时间节点让九江职业大学人记忆深刻—2006年4月30日和2012年10月30日，因为这两个日子分别标志着九江职业大学开始了两段不寻常的创新创业的发展之路。

2006年4月30日，经市委任命的九江职业大学新班子集体履新，标志着九江职业大学与九江师范合并重组进入实质性运作阶段。九江职业大学开始了第一次艰难的创业历程。将九江职业大学与九江师范合并创办新的九江职业大学，是市委、市政府在高等教育发展新形势下，为进一步调整全市高校布局，整合教育资源、优化教育结构、壮大发展高等职业教育所作出的重要决策。2009年，为进一步整合九江市的职业教育资源、调整优化职业教育结构、提升培养人才层次、加快推进九江市高等职业教育做大做强，九江市委、市政府经深思熟虑做出重要决策，江西庐山旅游中专整体划归九江职业大学。

2012年10月30日，九江职业大学新校区举行了隆重的开工仪式，拉开了学校新校区建设的序幕。江西省政协副主席钟利贵（当时兼任九江市委书记）下达开工令，市长殷美根（现九江市委书记）致辞。为了进一步整合城区教育资源，拓宽九江职业大学的发展空间，更好地支持九江职业大学的发展，九江市委、市政府领导高瞻远瞩，在中共九江市第十次党代会和九江市第十四届人大第一次会议上，做出了九江职业大学进行整体搬迁的科学决策，并将新校区建设项目列入全市重点工程和省重点调度建设项目。这是九江市委、市政府支持九江职业大学做大做强的重大举措，为学校的发展提供了一个历史性的机遇。九江职业大学开始了第二次创业发展的新历程。

三年两重组，八载风和雨，九江职业大学没有辜负市委、市政府的重托，全校师生员工众志成城，凝心聚力，锐意创新，奋起赶超，创特色、扩规模、上水平，实现了跨越发展：校园建筑面积由合并前的12万平方米增加到25万多平方米，固定资产净值增加2.2亿，在校生由原先三校不足4000人增加到15000余人；办学规模迅速扩大，内涵建设不断加强，办学质量不断提升，办学特色日益彰显。江西省政府副省长朱虹在听取学校汇报时指出：“九江职业大学在困难的条件下办出了特色，办出了水平，是我省职业大学中办得较好的学校之一，应予以充分肯定，帮助解决一些实际问题。”

这是对九江职业大学最好的鼓励与鞭策！回首8年历程，可以列出一连串的名单：十一届全国政协副主席陈宗兴，江西省原政协主席傅克诚，省人大常委会原副主任万学文，原副省长孙刚，副省长谢茹，省政协副主席郑小燕，省教育工委书记、厅长虞国庆，省教育工委副书记史蓉蓉，九江市历任书记及市长，还有很多省、市的人大、政府、政协等部门的领导、社会各界的专家与学者，他们莅临新的九江职业大学，或考察调研、或检查指导、或现场办公、或看望鼓劲、或讲座传经……

在这么短的时间，有多少所学校能得到这么多来自政府的关注、关心、关爱？有多少个单位能够得到来自社会各界这么多温暖、帮助与支持？如今学校已经恢复为副厅级单位，成为省级示范性高等职业院校、国家级“幼儿园教师培训”项目实施高校，中央财政支持的实训基地建设院校、江西省定向培养农村中小学(幼儿园)教师及农村劳动力转移培训基地。占地1000余亩，建筑面积38万多平方米的新校区坐落在庐山北麓，靠江临湖，山水交融，环境优美。标准四人间学生公寓，网线、空调、独立卫生间一应俱全……九江职业大学已经完成华丽转身，实现了1+1+1>

3，向着中部地区长江沿岸一流高职名校的目标阔步前进！

三、砥砺奋进 跨越发展

艰难困苦，玉汝于成。九江职业大学能够在环境受限、历史欠账多、办学条件差、办学经费紧张的情况下，通过努力，得到社会各界的广泛认可，跻身江西省高职院校的第一方阵，源于九江职业大学人不等不靠、自强不息、顽强拼搏的精神。火车跑得快，全靠车头带。学校党政领导班子抓住 “文化引领，立德树人”这个关键，不断创新发展理念、革新教育教学模式，在以和谐为核心的校园文化为引领下，实现了学校的和谐、发展、跨越。

（一）与时俱进，不断创新办学理念。

创新人才培养理念。学校坚持 “三个主动适应”：与时代发展要求相适应、与国家发展战略相适应、与地方经济社会发展相适应，在人才培养上以“重品行、宽知识、厚基础、强技能”为指针，突出品行教育，重在立德树人。

创新人才培养模式。以学生能力培养为核心。围绕这一核心，以课题研究、专家评奖等方式对人才培养方案进行顶层规划设计修订，做到人才培养“三同行、三融合”（ 专业设置与企业、行业发展同行，培养质量与职业岗位要求同行，资源建设与技术发展同行；职业资格与培养目标融合，职业能力与课程体系融合，知识教学与技能训练融合），实现教学做一体化。形成了有九江职业大学特色的人才培养方案。

创新课程教学理念。按照“实现一个目标（培养技术技能型人才）、构建两个体系（理论与实践教学体系）、促进三个转变” （由教师本位向学生本位转变，由一堂好课向一门好课转变，由知识加技能向教学做一体化转变）的教学改革思路，以“两个本位（学生本位与能力本位）、两个渗透（德育渗透与文化渗透）”为核心，推进“学生本位”课堂教学改革。建立多个要素构成的教学质量监控与评价体系，促进优良校风、教风、学风和班风的形成。

创新招生就业工作。学校坚持“阳光招生”理念，在媒体上庄严承诺不搞有偿招生，准确确立了“扎根九江、立足江西、面向全国”的招生方针，通过形象宣传、品牌宣传、特色宣传等正面宣传方式，树立学校品牌形象。近年来，年终就业率保持在90%以上，学前、护理等部分专业保持了100%的高就业率，毕业生的社会满意度也保持在92%以上，2013年首次就业率为85.59%。高于全省平均水平。

（二）强化内涵，专业建设彰显办学特色。

专业设置紧贴市场需求。学校根据经济形式发展及就业趋势，以专业结构布局为主线两次进行了院系部大调整，学前教育学院的由当时的一个不足700人的专业发展成为近3000人的学院。建工学院由当时一个147人的专业发展成为2000多人的学院。2013年学校新增护理专业、农产品检测专业。2014通过合作办学开设国际邮轮乘务专业、高铁乘务等专业。

专业建设注重特色品牌。学校抓住省级示范性高职院校建设的契机，通过中央和省财政支持，加大对重点专业和特色专业的投入力度，擦亮师范、学前、机电、经管等传统优势专业品牌，夯实学校的专业发展基础。

（三）以人为本，积极推进和谐校园文化建设。

以解放思想大讨论奠定和谐校园建设的基础。从2006年到2009年四年时间里，学校利用暑期，连续开展解放思想大讨论，解放了思想，更新了观念，统一了认识，大讨论后调整院部结构和专业、重新修定人才培养方案、制定人事分配制度，为学校和谐发展奠定了基础。

以“四个一”人本理念作为和谐校园建设的核心。学校提出“四个一”人文关怀理念，在关爱学生上坚持做到人本关怀，点滴到位：“关心、关爱学生从每一节课、每一餐饭、每一瓶水着手，决不让一个学生因家庭贫困而辍学”学校构建 “全员育人、全过程育人、全方位育人”的思政工作网络体系，实施学生宿舍三进工程 “零距离”解决学生碰到的学习上、生活上、心理上的难题。

以干部教师队伍建设提供和谐校园建设的动力。校党政领导班子抓大事，谋大局，突重点，营造了“团结干事、和谐共事、按章办事”的和谐氛围。通过推进“青蓝”工程、双师工程、名师工程，加强教师进修、培训和下企业学习锻炼工作，提升整体师资队伍水平。不断深化干部人事制度改革，通过挂职锻炼、外出参观考察学习、开办中层干部作风建设培训班等多种方式搭建成长平（微博）台，促进中层干部素质和能力的全面提高。随着学校事业的发展，一批中青年骨干教师和干部脱颖而出，干部成就了事业，事业造就了干部，干部教师队伍作风建设、能力建设为和谐校园不断创新发展提供了充足的动力。

以文化建设引领思政工作提供和谐校园建设的保障。为完成“立德树人”的根本任务，九江职业大学以文化建设为抓手，坚持文化引领，以文化人，抓好大学生思想政治工作。学校不断改进德育教育系统工程建设，总结了“五个结合”思政教育方法（与社会主义核心价值体系教育相结合，与大学生品行教育相结合，与国际形势教育相结合，与党情、国情、省情、市情及校情教育相结合，与实践课教学相结合），并把“立志、精业、健体、修身、感恩”作为大学生成长成才目标。在此基础上探索出了“文化引领，习惯养成、素养提升、德操涵养、全面发展”的立德树人新路径。“文化引领”是理念，“习惯养成、素养提升、德操涵养”是符合学生成长规律的循序渐进具体路径，“全面发展”是最终目标。

四、乘风破浪 直挂云帆

盛世兴教育，职教满园春。党的十八大报告提出，要加快发展现代职业教育，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力。而今年对于中国职业教育来说注定是意义非凡的一年。在短短半年的时间里，接踵而来的利好消息，仿佛为中国职业教育推开了一扇春天的窗户。2014年2月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育。2014年3月22日，中国发展高层论坛传出“两类人才、两种模式高考”的设想。2014年6月23日，全国职业教育工作会议在北京召开，中共中央总书记习近平作出重要指示。国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，进一步明确和部署我国今后一个时期加快发展现代职业教育的方针政策、目标任务和重大举措……

发展职业教育是贯彻落实国家战略部署的需要，是推进教育现代化的需要。对江西而言，也是加快产业发展升级的需要，江西省委十三届七次全体（扩大）会议确定了“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的总思路，这为江西职业院校的发展提升无疑提供了千载难逢的机遇。作为九江唯一市属高等职业院校，九江职业大学始终把服务地方社会经济发展作为自己的职责所在，把“技师培养基地，教师成长摇篮”作为办学定位，把“三个主动适应”作为办学发展方向，根据市场需求调整优化专业结构，立足江西省，尤其是九江地区产业发展现状与趋势，紧贴市场，淘汰一些不适应经济社会发展、就业率低的专业，开设一些新专业，以立德树人为根本，培养应用型和技能型人才。在着力建设品牌特色课程体系同时，充分发挥了九江职大办学上的区位优势、传统优势与综合优势，大力推行校企合作和校区合作，力求专业建设与区域产业调整及经济发展需求相适应，形成了与其他高职院校错位发展、特色鲜明的专业体系。

融合发展历数载风雨看濂溪道上淤泥不染香远志，和谐跨越经几度春秋望职教园里雏凤清于老凤声。第二次创业发展的九江职业大学，在九江推进“双核战略”、“决战工业一万亿”的伟大进程中，一定会在这个职教满园春的时代里绽放出属于自己的绚丽姿容。

（熊细滚 记者练炼）