现阶段中学教育发展畸形

　　过分强调“分数”“升学率”导致普通高中教育走向“功利”

　　政府导向不应强化以“分数”和“升学率”为核心的教育评价

　　演讲一开始，左校长的话题就直奔社会广泛关注的话题——“素质教育”。他痛陈：“以‘分数’和‘升学率’为导向的教育评价制度没有根本性的变化，实施素质教育就很难从‘理念’到‘行动’。”现在，更可怕的是“分数”“升学率”由教师功绩、校长业绩，变成了政府的政绩，导致基础教育特别是普通高中教育不可避免地走向了“功利”。政府和社会评价更加强化了“分数”和“升学率”的作用，甚至把它当成撬动教育改革和发展的支点，中学教育走向畸形发展也就不可避免。他同时表明，高考选拔优秀的人才没有错，高校“按高考分数择优录取”也没有错，而且很能体现社会公平，关键是政府不能强化它。如果太强调某一方面去审视教育是不科学的、不理性的，会危害教育事业的健康发展，甚至导致教育走向死胡同；本来教育是为了人的幸福，而畸形的教育却违背了人性。他认为，政府导向不应强化以“分数”和“升学率”为核心的教育评价。

　　自主招生不应该参加高考

　　高校自主招生是重复建设

　　自主招生增加了考生和家长的负担

　　对广泛关注的高校自主招生现象，左校长持反对意见。他谈了三点反对自主招生的理由：第一，他认为自主招生是一种重复建设，参加自主招生的学生既要参加高校自己组织的笔试、面试，又要参加高考，“完全是一种重复建设”。他认为“真正的自主不应该还要参加高考”。第二，自主招生增加了考生和家长的负担，造成了社会的不公平。他解释，学生参加自主招生考试尤其是面试还要到本校去考试，打“飞的”异地赶考对家庭造成很大的负担，另外家境贫困的优秀学生很可能因为经济原因无力承担考试费用而没有机会参加自主招生考试。第三，他质疑高校的收费，“我看到学生考试回来拿的都是收据而不是发票，我不清楚高校自主招生收取的考务费用到底有没有经过物价部门审批。”

　　他认为，在现阶段高校自主招生不符合中国的国情。那是不是应该像去年复旦大学那样，自主录取考生不再参加高考？左校长认为这在全国推广还很困难。对自主招生，他建议与其搞很多复杂的考试，高校还不如把名额直接下拨到每省。

　　回应：

　　自主招生是多给考生一次机会

　　自主招生是不是鸡肋？有没有必要进行自主招生？记者随后采访了电子科技大学党委副书记成孝予教授。他认为，自主招生其实是给高校以自主权，为学校选拔专业发展所需要的人才。比如，电子科大在自主招生考试时就很注重挑选有发明、创新能力的学生。而这部分学生中有一些人参加普通高考时有可能上不了电子科大的调档线，设立自主招生考试其实是多给了他们一次机会。

　　不过，现在自主招生的确面临一定的问题。比如，我们国家现在还太可能把高校自主招生的权限放开，到底什么样的学生是大家都公认的优秀学生很难界定，完全放开后会引发一些社会问题；另外也不可能让每所学校单独命题来选择自己需要的学生。来源:编辑:陈浩