吴光平：我们正沿着“创品牌，创特色，全面实施以做人教育为核心的素质教育”的办学目标，迈向更加辉煌的明天

　　成都市首批公办优质教育集团列五中学和民办南华实验学校日前举行了结对共建启动仪式。据悉，此次列五中学与南华实验学校通过结对共建，是在成华区建设“全国和谐教育实验区”框架内，促进区域各级各类学校协同发展的举措之一。据介绍，列五中学是一所有着悠久办学历史、优良办学传统和优秀办学业绩的四川省首批重点中学、省级示范性普通高中。去年4月，列五中学受命领衔组建列五中学教育集团，成为成都市首批优质教育集团之一，为成都市推进城乡教育一体化、现代化、国际化“开疆拓土”。据该校校长、省特级教师、成都市首批特级校长吴光平透露，该校还计划建设新校区，进一步拓展办学空间，让更多市民子女享受到优质教育资源。

　　合作共建开启均衡发展新模式

　　日前在成都南华实验学校举行了“成都列五中学与成都南华实验学校结对共建启动仪式”活动。吴光平表示，列五中学将发挥公办学校在办学理念上的实践成果，结合实际引导民办学校走特色办学的路子，从而形成一定的品牌效应，全面提升民办学校管理、教育教学水平。吴光平介绍，两校结对共建后，首先将实施干部双向交流，实现教育教学管理互融；其次，教师互动走校，列五中学将派出骨干教师、特长教师到南华学校走校，实行“一对一”师徒结对培养等；学生互派互动，每学期至少组织一次“手拉手、共成长”互访，支持两校家庭开展互动交流活动。

　　据悉，这是成华区根据《民办教育促进法》和新出台的《纲要》规定，关心关注民办教育发展，用公办名校品牌资源帮扶民办薄弱学校的创新之举，开启了区域教育均衡发展的崭新模式。

　　百年底蕴打造优质文化氛围

　　列五中学是一所有着上百年历史的老牌名校。多年来，该校发扬“爱国益民”的优良传统，实施“做人教育”为核心的素质教育，倡导学生“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”，注重科学发展，敢于探索，以“创品牌、创特色，全面实施的做人教育为核心的素质教育”为办学目标，贯彻“赢在思路、重在队伍、强在管理”的办学方针。

　　列五中学教育集团成立以来，校际发展均衡，在集团内从办学理念、学校管理、学校文化建设、教学管理等各个方面进行了积极有益的合作尝试和探索。吴光平介绍，该集团内的学校以列五中学为龙头，积极配合，共同开展各种特色鲜明的主题活动：如弘扬和培育民族精神为主题的系列教育活动和社会实践活动，以阅读国学和励志故事为主的读书活动，文明礼貌教育活动、感恩活动等。班级文化、年级文化和校园文化建设同步进行，营造出反映时代特点、具有个性化的班级文化以及具有列五特色的校园文化。艺术、体育、科创、心里教育等项目特色鲜明。如今，列五中学教育集团各校点呈现出春色满园，争夺斗艳的良好发展态势。

　　据了解，列五中学教育集团内

　　学校充分利用列五中学的管理经验和管理模式，坚持在教学研究工作中加强交流和合作——在各年级备课组内教师轮流献课、听课和评课，毕业年级共同开展“复习课”、“练习课”、“评讲课”等课型的专题研究课活动。集团内各校点的教研组还围绕选修课、活动课以及校本课程的开发与实施等内容组织专题系列研究。此外，集团内学校还共同参与国家、省、市、区的课题研究，共走科研兴校之路。

　　吴光平认为，优质教育集团不是企业集团，不能用完全统一模型操作分校。他赞成集团内学校按照相对统一的模式进行教育教学管理，同时又尊重各校点的文化特色和个性，整合教育教学资源，完善体制彰显个性风格，不搞削峰填谷，追求注入式的提升和快速的提高。据了解，列五中学作为龙头学校，正在大力帮扶各校点培育有各自特色的校点文化和办学个性。

　　列五中学教育集团大力实施以做人教育为核心的素质教育，大力推进课堂教学改革。通过不断改革教学方法，优化教育过程，提高教学质量，多年来该校高考本科上线率、中考上重点线率均稳居成都市同类学校前茅，高、初中教学成绩连续多年获得成都市教育局表彰。2009年，该校高考、中考成绩再创新高，得到社会和家长的普遍赞誉。

　　艺体特色促进学生全面发展

　　据悉，列五中学有一个集艺术

　　教学、科研、培训、演出于一体的艺术中心，设有合唱团、民乐团、舞蹈队、美术社团四个艺术社团及影视表演、播音主持高考强化班。该中心采用外聘专家与本中心教师共同授课，高、初中一体化的训练手段，创立了初中至高中、高中至大学的培养模式，追求“德艺双馨”的培养目标，促使学生全面和谐的发展，并为学生的升学发展提供了有力而有效的保障。据了解，多年来，该艺术中心培养了一大批品学兼优、德才兼备的人才——一大批学生通过艺术特长生或艺术专业方式考入清华、人大、北师大、川大、中央戏剧学院、上海戏剧学院、川音、川美、北京服装学院等重点院校和艺术院校。该校不仅被评为省、市、区三级艺术教育特色学校，最近还成为电子科技大学、西南交通大学等多所重点院校的艺术人才基地学校。

　　作为全国培养体育后备人才试点学校，列五中学还有一个名为“四川成都列五三泰电子青少年体育俱乐部”的被国家体育总局批准的国家青少年体育俱乐部。开展足球、田径、棋类、跆拳道等运动项目，辅设定向越野、无线电测向、羽毛球、健美操等项目。

　　近年来，该校把加强艺术、体育教育作为实施素质教育和创办学校特色的突破口，坚持把艺术教育放在提高全体学生的艺术素质和艺术修养上，培养学生高尚的道德情操，让艺术陶冶净化学生的心灵。据了解，该校少女合唱团是成都市中小学银杏艺术团少女合唱

　　分团，连续多年参加四川省新年音乐会的演出。2007年，该校舞蹈队、合唱团、民乐队分别赴北京、澳门参加由联合国少儿基金会、文化部等组织的“让关爱点燃希望”、“华夏艺术风采”、“魅力之星——青少年艺术人才选拔”大型文艺活动均获得金奖。2008年，舞蹈《英台初妆》参加中国教育电视台春节晚会节目录制。2009年，列五中学还承办了由教育部、文化部等国家七部委主办的“让心灵的花儿尽情开放”全国优秀少儿歌曲进校园活动；合唱团代表四川省参加全国童声合唱比赛获得银奖；美术社团40多名学生获得“全国中小学生绘画书法作品比赛”、“绿星国际少年儿童美术、书法、摄影大赛”等级奖。今年3月，列五中学又举办了成都市中学生美术创作现场研讨会。该校足球队曾3次荣获全国青少年比赛冠军，7次夺得四川省中学生足球比赛冠军。今年7月，他们还将代表中国队赴美国参加世界中学生运动会。

　　列五中学还大力改革课程结构，实施以“研究性”学习为核心的多元化校本课程改革，不仅成立了国家青少年体育俱乐部和艺术中心、科技中心，还开设了礼仪、法制、心理健康指导课，并通过开展写作指导、数理化竞赛辅导等学科活动强化学生素质，通过开展无线电测向、航模、车模、电子制作等科技活动，合唱、舞蹈、民乐、绘画、书法、足球、田径、棋类等艺体活动，文学社、心理协会等社团活动，拓展学生综合实践能力。

　　教育高端访谈

　　先做人后做学问在做学问中学会做人

　　本期嘉宾：列五中学校长吴光平

　　（省特级教师，成都市首批特级校长，市劳动模范，市学科带头人）

　　记者：列五中学在日常教学和管理中如何践行“生态成化和谐教育”？

　　吴光平：作为基础教育，我们始终把树立正确办学思想，坚持正确办学方向作为学校发展的根本保证。一切为了列五人的终身发展，倡导“先做人，后做学问，在做学问中学会做人”。我们坚持培养学生做好三个发展，一是基础文明：即有规则意识，尊重他人，团结友善，明礼诚信，勇于奉献，敢于负责，珍爱生命，善待人生，勤奋坚毅，乐观自信；第二是现代文明：即有高尚品位，有修养，有内涵，举止高雅端庄，会体味爱，有正确的幸福观；第三是可持续发展的人：即有创新精神和创造能力，有合作意识和学习能力。培养有强烈的爱国情怀，有独立的学习能力，有较强的合作精神和创新意识，身心健康、行为规范、至少有一门兴趣特长的青少年。

　　同时我们坚持“以人为本、质量为重、关爱全体、服务社会”的管理思想，以“五有”（有真诚友好的态度、有严格公正的准则、有服务奉献的精神、有宽容大度的品质、有严于律己的作风）为目标，引领、培养干部。

　　记者：列五中学提出的“追求品质，理性发展”的含义？

　　吴光平：品质是指人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质。我理解的“教育之品质”应是教育思想和教育行为的规范性、规律性和示范性。为此，我们提出了“‘重点’向品牌转向，质量向特色延伸，优质向品质升华”，就是要更加理性的研究学校的办学策略，更加科学的制定办学行为，更好的转变教育思想，一切为着全面贯彻教育方针，促进学生和谐发展，有利各类学生全面成长，把培养人才和培养人有机结合起来，使我们的教育更好的回归“原点”。

　　记者：列五中学近年来是怎么拓展交流空间，走国际化之路的？

　　吴光平：早在2002年，我们与美国俄克拉何马州沙帕尔帕市公立高中正式缔结为友好学校，迄今，我们已经互派师生访问团三批，对促进中美两国文化交流，促进两校的共同发展，增进两校的友谊和了解，都起到了积极的作用。

　　去年9月1日，列五中学史迪威国际交流部正式挂牌成立，标志着列五中学向国际文化交流迈出了坚实的一步，为学校增添了更加丰富的色彩，为学校创办特色中学提供了有力的保障。国际部成立以来，已先后组织了赴美冬令营和AYP赴美学生交流项目。同时，国际部还在积极筹备国际班开班的相关工作事宜，拟于今年内成立国际班，让列五中学走向国际化，让教育与国际接轨。我们目前正在进行2010年夏令营项目

　　的准备工作，拟组织部分师生赴美国东、西海岸开展为期三周的交流。

　　记者：列五中学的德育工作开展得有声有色，也取得辉煌成绩，请您谈谈。

　　吴光平：活动载体、情感体验是德育工作的有效途径。重视以评价导向，引导教师挖掘教材的教育因素，搞好课堂教学中的德育渗透；也重视课外德育专题活动和充分发挥选修课、活动课及研究性学习中的德育功能；既重视发挥教师的主导作用，也重视引导学生发挥自我教育的主体性和能动性；既重视组织好重大节日、纪念日的传统教育活动，也注意抓住社会重大题材、百姓热点话题，组织新颖的教育活动。为此，我们不断加强团委、学生会、少先队和艺体工作，从人员的配备到经费的投入等都给以政策保证。现各种学生活动组织丰富多彩：学生自愿服务队、18岁成人宣誓仪式、每周学生主持的升旗仪式、国旗下演讲、全校性的艺术节、运动会、辩论会、英语演讲、业余团校、青年党校、社区服务、参观救助站、儿童福利院，在校园积极营造了“知荣辱，明是非，辨美丑”的良好教育氛围；科技小组、心理活动小组、舞蹈队、合唱团、民乐队、足球队、田径队、篮球队、棋类代表队等，都充分起到了活跃学生身心、培养学生能力、促进学生全面发展的作用。

　　记者：学校在全面提高教师素质方面做了什么？

　　吴光平：我们坚持提倡“工作学习化，学习工作化”，使工作和学习融为一体，要求教师要“带着问题去工作，带着研究去工作，带着反思去工作”。坚持组织教职工定期学习师德规范、素质教育理论、新课程标准、职工岗位知识等。近些年，先后邀请省市内外专家来校作辅导报告十余场；组织全校教职工参加普通话学习和考试，现有194名教职工已达级；先后组织教研组长、年级组长、班导师及骨干教师赴上海、南京、昆明、绵阳、内江、彭州等地的知名中学参观学习；安排骨干教师到华东师大、四川师大等大学学习，与西南大学心理学院联合举办研究生课程进修班，现已获得研究生硕士学位的教师3人，获得研究生课程结业的教师20余人，正在参加研修班学习的教师40人；组织教职工观看电影、话剧、音乐会，参观博物馆、厂矿，观光游览，扩展教师视野，感受祖国大好形势，增强学习的紧迫感和自觉性，培养高尚的情趣，提高审美能力，全面提高教师素质。我们始终把教师的职业道德教育，良好的师德修养放在重要地位，强化教师转变教育观念，提高教育教学水平，从而不断提高教育教学效率。记者王迪 (本文来源：四川在线-华西都市报 )