知名教育专家称，学乐中国作为一种以“成功学”为基础的小学生课外网络教育网站一直受到业界的关注，学乐中国总经理陈冬华也是早期的教育专家和教学实践者，其通过兴趣引导小学生，并将学习内容纳入到小学生感兴趣的学习课件中，让自信和成功伴随整个教学始终，通过引导和培养的方式，增加小学生自信心，让小学生从建立起主动学习、自发学习，拥有自主解决问题的能力的教学理念是先进的，创新的，也是目前传统教育最需要的，它可以进入《信息技术》教材不是偶然的。

　　“作为学乐中国总经理或者说作为一名普通的教师，虽然现在不在教育的一线，但我一直有一个属于教师的情结，那就是让中国的孩子拥有更好的教育，26年前，我通读了苏联教育实践大师苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，从中也吸取了很多的教育实践，但给我影响最深的是对孩子教育时的兴趣引导和自信心培养，通过这些来让孩子拥有自尊心，并更好的指导孩子来学习的教育理念，于是我开始了长达16年的思考和尝试，最终创办了学乐中国，可以说，学乐中国是一个可以在早期就能够让孩子达到“我想学”目的，并且拥有主动学习能力的教学理念的实践教育体系“学乐中国总经理陈冬华在接受记者专访时说到。

　　业内分析人士认为，学乐中国的教学理念是对传统教育的创新补充，在小学生这是一特殊时期，“孩子是教出来的“不如说孩子是被“夸“出来的，老师对于学生鼓励尤为重要，而现今每个年级，每个班多则50名少则30名学生，任课教师不可能对每一位学生都照顾得到，这就导致孩子可能会因为教师的不提问或是不交流而产生厌学、不想学的心态，以后再想纠正就很难，而学乐中国则充分调动了学生的兴趣，通过课件和游戏的方式让学生学习的知识可以”学以致用“，特别是在回答完问题后的鼓励，对于孩子自信心的培养是有极大帮助的，这和现今的传统教育形成了较大的差异化优势。

　　据介绍，学乐中国的教学课件和多媒体资源，都是让经过诸多的市场调查、教学实践后制作而成，对于每一个教育环节都是精心设计的，可以充分调动学生的兴趣积极性，并通过互动的方式与学生交流，构建了一个积极向上的学习氛围，潜移默化的学习内容进行有效植入，据学乐中国总经理陈冬华介绍，2010年在浙江提供给中央电教馆的400多款多媒体教学课件中，就有326款来自学乐中国，得到各教育专家和学者的一致好评。