相信很多人都会认为，小学课程那么简单，又没有升学压力，根本用不着教辅。但是记者在各大书店看到，选择小学教辅教材的家长和学生并不少。

为什么小学教辅也卖得如此火爆？其实小学生的压力并不比初、高中学生小，虽然小学升初中没有考试压力，但正是如此才更注重学生平时的成绩，因为这直接关系到学生能否被推荐到重点初中，踏上升入重点高中的阶梯，获得高考升学的保障。

因此，可以说小学6年，年年都堪比高考，于是我们也可以理解家长们从孩子上一年级就开始买教辅的心态了。

同时在教辅行业内部也有相当一部分人存在这种误区，他们认为小学教辅简单，容易做，盲目出版而导致教辅内容的粗制滥造。对于这种现象，《创新一点通》的陈总编认为，相对于初高中教辅，小学的教辅教材编写难度更大。

第一、       抓住学习兴奋点。小学这个阶段学生的特点是自制力较差，学习缺乏主动性，所以激发学习兴趣是让小学生主动参与学习活动的基础。兴趣有着定向和动力作用，激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。这也恰恰是教辅编写的难点所在，对于研发人员来说极富挑战性和前瞻性，必须要揣摩儿童心理。比如在语文教辅中，就有根据唐诗改编写儿歌、电影剧本的题目，给了孩子们发挥想象的空间，也培养了语言文字组织能力。数学习题也都是将每课的知识难点结合在童话故事、实际生活应用中，如阿凡提的故事、猴子分桃等，运用“愉快教学”模式激发学生的学习兴趣。

第二、       掌控习题难度。在某些小学教辅书中，有的习题的难度可以难倒硕士、博士，但是我们针对的是普通小学生，不是神童，所以要综合考虑小学生的整体素质。同时教辅书应该起到对课内教材辅助参考和同步辅导的作用，以教材为基础，适当提高，列举多方面的应用来加深学生记忆。陈总编认为编写难点在创新，这是一个动态的、不断变化的过程，必须要适应学生的学情，不断摸索，每学期都要有所发展，有所更新，探究出一套适合小学生的教辅策划方法。比如在数学教辅中，增加了奥数的经典例题，为资质较高的学生提供了发展空间，同时也列出了详细的解题思路，让大多数学生都能拓展思维方式，成为形成多角度思维的金钥匙。

第三、       注重形象设计。作为一套为1-6年级孩子设计的教辅书，必须首先从设计印刷上就能引起孩子的好感，如采用缤纷活泼、清新淡雅的颜色搭配。同时内容配图也很讲究，象在语文教辅中，学习李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，就配上了黄鹤楼的照片，让学生们的认识更深刻，也更容易记忆。

由此可见，要做好一本小学教辅并不简单，甚至可以说是一门值得深入研究的学问，绝不能象某些不法书商们一抄了事，也不能单凭主观臆断的闭门造车。正如陈总编所说，做小学教辅需要的是一种态度，一种勤奋扎实的热情和执着。