近日,天津教育科学研究院完成的一项调查显示,超过三成学生拥有的图书数量少于10本,六成学生的个人藏书量不到20本;40%的家庭藏书量不到20本。(《中国青年报》4月23日)
40%的家庭藏书量不到20本说明了什么?说明我们教育的功利性。与应试有关的图书再贵也要买,再多也要读。哪个中学生的课桌里少于20本书?所以说,中学生不读书实在是冤枉了他们。只不过他们的确很少读与课本知识无关的课外书。
40%的家庭藏书量不到20本说明了什么?先看两组数据吧。一组是公共图书馆的现状。据《文汇读书周报》报道,目前我国全国公共图书馆藏书仅4亿册,人均0.3册,远远低于国际图联人均2册的标准。另一组是中国大陆的奢侈品消费现状。目前,几乎世界任何品牌的名烟、名酒、名表、名车、名牌化妆品和高档珠宝钻石在国内的销路都极好,据安永事务所的一份报告,中国目前已经是世界第三大奢侈品消费国,每年的奢侈品销售额超过20亿美元,并正在以20%的年增长额不断增长。两组数据清楚地表明,国人已经成为物质消费的富有者,同时也日益成为精神产品的匮乏者!
难道国民财富的富有一定会使精神产品的需求下降吗?对比一下发达国家的现状是很能说明问题的。比如英国,在1998年9月就打出“打造一个举国皆是读书人的国度”的口号,进行阅读推广。
阅读教育是母语教育的核心环节,一个民族的文化传承,有相当大一部分必须靠阅读来完成,民族的精神、文化、智慧,很多时候是在阅读中熏陶、浸染中习得的。通过阅读———这个最易亲近母语的途径,让孩子们可以从中感受到母语所蕴含的巨大魅力情感和精神。 |