回眸2010，各项已经启动实施的教改项目取得了积极进展：我省高职院校自主招生数量比上年增长了18.3%，面向基层的本专科医卫定向招生数量比上年增长了65.1%，面向中职毕业生的高职单考单招数量比上年增长了65.1%，新启动了8个专业的中职课程改革项目，在34个“中职课程改革基地学校”试行了新课程教学……未来5年，体制机制的创新会进一步激活浙江教育发展的活力。

基础教育课程改革，迈出大步。

普通中小学必修课比重会逐步降低，学生的课桌上会出现更多特色鲜明的地方课程和校本课程。到2015年，全省按新课程模式办学专业比例将达到70%。小班化教学、分层教学、走班制、学分制等教学方式会在更多的实践中受到检阅。高等教育课程改造也会更多地“对接”上经济社会发展的步伐。

考试招生制度，多元尝试。

普通高中学校考试招生将降低考试难度，重点考核考查学生的知识面及思考判断、创新思维、综合分析能力。探索实行中等职业学校自主招生或“注册入学”办法。在坚持和完善统一高考制度基础上，深化高等学校分类入学考试，探索多样化的高校招生模式，建立健全有利于促进入学机会公平和创新人才选拔的多元录取机制。

民办教育，挺直腰板。

清理、纠正对民办教育的各类歧视政策，制定和落实支持民办教育发展政策措施，设立资助民办学校（幼儿园）发展的政府专项资金，鼓励企事业单位、个人出资、捐资、共同投资办学，办好一批高水平的民办学校。