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本报讯（记者鲁雁南）一张A4纸只打300多个字，大量纸张单面使用；有的校长到任后就忙于装修校长室和大门……在孩子们成长的校园，每天耳闻目睹的资源浪费知多少？本报日前关于新学期超大教科书的报道再次引出校园节约话题。多年从事教学工作的浦东新区政协委员王卫平、张跃东等为此建议，应从“小”抓起，为建设节约型学校定“硬指标”。
活动讲究排场浪费大
记者日前参加一所中学校庆时，发现不少与会者拿到校方派发的厚厚一堆文字资料后，都会主动“减负”，挑出几份自己感兴趣的放在包里，其余的拎在手里伺机丢掉。一位兄弟学校的代表苦笑着告诉记者：“这些资料印刷精美、弃之可惜，但诸如学校荣誉介绍等内容对我们来说的确是留之无用。”
类似“讲究排场”之风在如今的校园活动中并非霰稹Ｍ跷榔饺衔夥从吵鲅Ｔ谌粘９ぷ髦薪谠家馐兜娜笔АＲ恍┭Ａ斓己徒淌Φ摹按笫执蠼拧苯苯佑跋煅?/p>
投影仪当黑板行不通
部分学校在校舍修建过程中的浪费更为突出。一间所谓的“贵族学校”新校舍装上了中央空调，但走廊却是敞开式的，教室门的缝隙也很大，每天浪费大量电能。还有一所民办学校的校长提出建造“没有黑板的教室”，所有课程都改用投影仪等现代化教学手段，结果发现老师和学生都离不开传统的板书，只能再返工重装黑板，造成一笔不小的浪费。
一些教育界人士对目前新建学校、特别是郊区学校日益追求“外表”的趋势也提出了不同看法：“缩小城郊教育差别，更重要的是'软件'而不是'硬件'，国家提倡建造节能省地型建筑，作为育人场所的学校不正应该作表率吗？”
节能降耗意识从“小”抓
王卫平建议，在加强资源节约教育的同时，建设节约型学校更需订立制度“硬指标”，包括一系列具体的行为准则，监督、激励和评价机制等，并制定出节能型校舍标准，将节水、节电、节能设施融于今后校舍新建或改造之中，降低资源能耗和学校运行成本。可选择一些“样板学校”先行试点，再逐步推广经验。
同为浦东新区政协委员的建平中学教师张跃东还建议加强学校资源循环利用，可试行中小学生课本借阅制度，将那些内容几年不变的教科书出借给学生使用后，再归还学校。“有的家长可能觉得不在乎那几个钱，何必要给孩子用旧的？但这样做的目的更在于从'小'抓起，培养节约意识。” |
