2014年6月，阔地教育成功中标“安徽省在线课堂系统采购项目”，标的额3100万，承建安徽省上千家“在线课堂”教室。“安徽省在线课堂系统采购项目”被称为“中国在线课堂首标”，经过近一年的实施安装与应用，整个项目338间主讲课堂，726间接收课堂已全部完成安装调试投入使用，良好的课堂效果和有效的管理抓手，促使安徽省“在线课堂”进入了常态化教学。

　　阔地教育基于自身音视频核心互动通讯技术自主研发出的“在线课堂”系统，运用阔地教育独有的低带宽音视频传输技术，配合摄像头、电子白板等硬件，实现名师教室课堂的远程在线互动教学。整个系统采用B/S架构，绿色安全，丢包率达20%仍然可以正常交互，安装在教室内的摄像头可以自动跟踪老师及老师书写的板书，老师上课过程中可以使用阔地教育自主研发的遥控器，一键变换教学模式，便捷流畅。系统支持PC、平板、手机终端接入，方便学生、老师、家长、监管部门听课、点播、观摩等。

　　2014年11月25日，在“2014年度中西部基础教育信息化应用现场会”上，阔地教育打造的“在线课堂”及首次亮相的“在线课堂监管平台”被作为典型应用介绍。会上正式上线的“在线课堂监管平台”，为“在线课堂”的常态化教学提供了有力支撑。通过监管平台，教育机构管理者可以实时查看辖区“在线课堂”的教学实景和应用全貌，包括课程开设、教学使用、受益学生、课堂观摩和设备报修等情况的详实统计，作为开展教学督导和考核评价的重要依据，深入推动信息化技术对传统课堂教学的有效推进。

　　目前，安徽省700多个偏远地区教学点开上了一直无法开齐的音乐、美术、英语课程，以前从来没有上过音乐、美术、英语课程的偏远地区的孩子们，在中心学校的老师教学下，第一次唱上了哆来咪发唆，用五彩笔画出了自己的美术作品，学会了ABC······

　　教学点的老师们也得到了不少提升。一个50多岁的教学点老教师说：“现在我终于知道城里面的音乐课怎么上的了，知道哆来咪发唆和一些基本的色彩技巧了。”

　　目前，通过“在线课堂”开设的音乐、美术、英语等课程全部被纳入了各县区教学计划和学校课程表里，形成了日常应用的常态化教学。阔地教育安徽省“在线课堂”项目，不仅解决校内班级之间、城市校际之间、城乡之间的教育资源不均衡问题，还在保证教学效果的情况下，破解了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题。

　　“在线课堂”将学校间的优秀资源大范围辐射，解决农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进城乡教育均衡发展。区域之间、学校之间资源不均衡、师资力量不均衡的问题得到有效缓解，区域教育信息化水平得到提高。

　　“在线课堂”系统在安徽省的有效应用，是互联网科技变革教育行业、创新教育行业的大趋势的具体体现。安徽省电化教育馆副馆长杨善竑表示，“这几年，安徽作为全国教育信息化试点省经历了翻天覆地的变化，也享受到了‘互联网+’带来的极大进步。”她认为，“互联网+”对于教育公平的推动有着积极的促进作用。目前安徽设有4600个教学点，然而专业师资往往集中在离教学点几十公里之外的城镇中心校里。“现在教学点都连上了网络，中心校的音乐、美术老师能够在城镇学校的教室里，对着几个教学点的孩子一起上课，以往教学点上50多岁的老教师只能做到‘看护’，而现在他们也能和班里的孩子一起接受专业教师带通过网络来的新知识。”

　　目前，安徽省的1064间“在线课堂”教室，所有“在线课堂”课程都已被纳入各学校课程表，各县区学校每日按照课表通过“在线课堂”开设课程，受益学生数15000多人，累计上课达20000多课时。“在线课堂”与“在线课堂监管平台”的有机结合，让安徽省“在线课堂”常态化教学真正落地下来，成为教育信息化常态化应用的典型。