东部八省万名中小学教师参与

　　在刚刚结束的全国“两会”上，“教育”作为最大的民生之一成为两会关注的热点话题。根据温总理的政府工作报告，今年的教育经费有望首次突破GDP的4%。如何保障教育经费合理分配，是全国人民关心的大问题。

　　提升教育软实力

　　过去很长一段时间，教育工作的重心是解决“有学上”的问题，学校基础建设是重点。而现阶段，教育面临的主要任务是解决“上好学”的问题，促进教育公平是重点。调查显示，我国教师专业素质、教学技能和专业发展状况仍然存在较为显著的城乡差异。从2010年起教育部、财政部开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)则为中小学教师特别是农村教师“雪中送炭”，推进义务教育均衡发展的同时很大程度上提高了教育质量。

　　3月20日，奥鹏远程教育中心承担的“国培计划(2011)”——义务教育骨干教师远程培训项目(英语学科)骨干培训者集中培训开班仪式在北京市温都水城举行，“国培计划”—中小学教师远程培训项目执行办公室相关领导和国家著名英语教育专家、教育部《国家英语课程标准》专家组组长陈琳教授出席本次开班仪式并致辞，北京、天津等8个省、直辖市150名义务教育英语学科骨干培训者(兼远程培训辅导者)一同参加了本次开班仪式。

　　此次对骨干培训者的集中培训，旨在通过引领式教学和小组研讨交流，解读远程培训项目实施方案和学科培训课程主要内容，讲授网络平台功能与操作流程、远程培训学员管理的职能与方法，使他们成为合格的远程培训辅导者，在后续的网络远程培训过程中熟练而高效地辅导近15000名参加该项目培训的中小学英语教师进行远程学习与研讨。

　　点燃教师再学习热情

　　教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程，不断充电、终身学习是时代发展的要求也是教师职业特点所决定的。“国培计划”骨干培训者(英语学科)

　　培训组专家陈琳教授告诉记者：“很多老师特别是农村、偏远地区的老师在日常的教学过程中经常会碰到一些困惑、难题，由于地区经济落后、条件限制而无法得到改善，他们的教学经验往往禁锢于有限的校内旁听与传统的教案图书中。国培计划想要为老师们提供一个互动答疑的机会，激发大家再学习的热情。”

　　此次“国培计划”培训项目采取线上学习交流与线下研讨实践相结合的网络远程培训方式。作为小学英语、初中英语学科培训任务的承担者，中国最大的远程教育内容服务运营机构奥鹏教育已与40多所重点大学合作，在全国建立了1500多家奥鹏远程教育学习中心，为遍布全国的近70多万学员提供学历和非学历教育支持服务。强大的支持机构确保了培训的顺利展开，其创新的培训模式在不影响老师本职工作的同时，为他们提供了网络充电的机会。

　　我国共有1000多万普通中小学专任教师，是世界上最大的教师专业团体，其专业水准直接影响中国基础教育的质量。“国培计划”的实施，是提高中小学教师队伍整体素质的重要举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革，提高教育质量均具有重要意义。