《高考说明》篇

　　应该说，《高考说明》对我们考生的备考很有指导意义。考生在复习时应该先了解《高考说明》告诉了我们哪些信息，我们又该如何消化这些信息，因为这些信息都和今年的高考有关。

　　今年我省高考在考试形式和试卷结构方面和去年保持一致，体现了我省高考稳定性原则。去年考生和教师群体对英语高考试卷反映较好，比较适合本地实际。因此，对试卷难易度比例的描述中，同样以中等题为主，根据难度系数提示可以看出“中等题”难度通常在0.50~0.60之间。

　　1、听力在试卷开始部分，以日常生活中的口头语言材料为主，难度控制在0.65左右，区分度不会太大，体现了近几年来提倡的考试的人文化趋势。

　　2、单项选择是语言基础知识的基本载体，通过语境考查语法、语言知识，具有一定的区分度，总体难度通常控制在0.40~0.45左右。

　　3、众所周知，完形填空对中国考生来讲有一定难度，也是大多数考生考场上投入时间最多的题目，因此，不论从短文还是题目设置都不会太难，难度通常控制在0.65左右。该题型特点：a材料生活化——通过小事讲大理；b科学、合理设置题目——在没有完成填空的情况下能基本读懂短文主旨大意；c以实词为主——突出语篇和语境的作用。

　　4、阅读理解在试卷中占权重较大，该题型是高考试卷区分度的主题体现区域。题型总体难度控制在0.45左右。高考阅读材料有如下特点：内容的生活化；体裁和题材的多样性；语言的真实性和地道性；载体的文化性和知识性。考生可以在考试中学习，学习中考试。

　　5、任务型读写是2009年加进的新题型，考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力及对阅读信息二次加工的准确性。其特点是：a表格概括短文重要信息；b有序排列；c实词为主(名词、形容词副词、动词等)；d大多数词需要不同层次的信息转换和提炼，少数可以直接在原文中找到的词，也需要考生对原文的充分理解和归纳。该题目属于能力型题目，区分度较好，难度通常在0.40左右。

　　6、书面表达也是能力型题目，书面表达要求考生：完成规定任务；覆盖所有内容要点；表达方式多样化；意义转达的有效性；书写语言的规范性；话题为学生熟悉，有话可说；简明提示，情景真实；半开放性，给考生提供充分拓展的空间，难度适中。

　　解题技巧篇

　　很多同学认为如果知识没有掌握到，不会就是不会，技巧再高也没有办法解题。虽然并不绝对，但事实上有时掌握一些技巧却能让考生在临场发挥时捡到几分。

　　一、正确选项的特点

　　1、正确选项中通常包含了文章最重要的一些概念和词汇，这些词汇可能在文章中多次出现，或者是文章关键词的同义词或者近义词。2、表述不会非常绝对，而都是一些相对的描述，经常用到以下一些词汇，如：may,probably, possible, can,could, some, sometimes,usually, often等。

　　二、干扰选项的特点

　　此类选项很多时候是干扰视线的，考生在拿不准的情况下可以依据此办法排除。

　　1.选项的表述中出现一些较为绝对的词汇，如：al-ways, never, none, nobody,no, everyone, all等。(不留后路)

　　2.选项中的表述犯了以偏概全的毛病，只概述了文章的某一个部分或者段落，而不是对全文意思的总体概括。

　　3.选项中的表述犯了颠倒主次的毛病，把文章中并不重要的内容作为主要内容来表述。

　　4.选项中的表述虽然也是总体的概括，但是概括的内容过于泛泛而没有抓住文章的要义，过于笼统，归纳过度。

　　5.选项中的表述与原文的意思相反或者矛盾。(自相矛盾)

　　6.选项中的表述看似与原文有关系，实则把原文中没有关联的内容胡乱地联系在一起。(张冠李戴)

　　7.选项中的表述使用文章的关键词汇，甚至也涉及到文章的主要话题，但实际上其内容却与原文无关。(表里不一)

　　三、仔细程度与得分

　　虽然一再强调卷面整洁，可是依然还是有很多考生对此重视不够。事实上，一个书写清爽整洁的卷面，在印象分上就会高很多，更别提卷面整洁对网上阅卷的影响，要知道试卷都是扫描到电脑上的，如果作文单词连成一片，甚至根本看不清单词，直接影响老师批阅，老师在无法辨认卷面的情况下，希望他给高分是不可能的。以左面两个图像做对比，大家就知道卷面整洁的重要性了。虽然这两道题得分差距悬殊不仅仅是因为卷面问题，但是从中考生们也应该认识到书写认真的卷面和潦草的卷面扫描到电脑上是何种效果。

　　复习策略篇

　　1.按高考题型为专题逐项突破。研究09年涉及语法项目及同一话题的考试内容，适当训练。经过第一轮复习，学生对基础知识的积累或回顾基本到位，此时以高考题型的专题方式纵向梳理知识，充分感受高考。选一种合适的第二轮复习资料，不要滥做资料。

　　2.正确利用考试的作用，训练限时能力，查缺补漏，循环式纵向梳理知识网络。重视综合性考试和模拟考试，检查对高考的把握情况。同时，可以和同学一起研究题目及命题，了解题目设置方式。

　　3.重视词汇巩固，用好高考说明词汇表。可以把词汇表单词按照：关键(一级，要会用、适当扩展和联系其他词汇进行词义辨析训练)、常用(二级，要非常熟悉、明确其用法、无需太多扩展和联系)、一般(三级，懂得意义即可)

　　如：G开头的单词中：

　　二级：generation, garage,geography, gesture, glory,golf, goose, govern, govern-ment, grocery, guilty, guitar,gun等。

　　三级：gallery, giraffe,glove, glue, gram, gravity,green grocer, guarantee,guidance, gymnasium gym-nastics等。

　　4.适当进行听力训练，熟悉口音、语速、连读等，不一定要做题目。如：如何委婉地表达拒绝、不习惯、选择、愿望、责备和抱怨、冷淡态度等。另外，不用耳机训练听力，最好用录音机。

　　5.最后一个月注意对学生书写规范性和涂卡训练。学生自己可以准备一两个作文模板供套用。如：辩论型和现象描述型。辩论：话题，正方与反方，结论观点；现象描述：现象描述，形成原因，观点建议。

　　6.重做并研究分析近几年高考试卷。

　　7.扫除知识死角。所谓知识死角，即指某些简单但平时没有引起足够重视知识点，或一知半解，或“一窍不通”，从而导致做题出错。如果这些知识点都是些很偏、很怪、很不重要的知识点，那就没关系，但如果是一些常用词的常见用法，而且是常考点，同学们就很有必要把这些问题弄清楚、搞明白。(记者张晓嵘、叶素健整理)