点评/华师一附中语文高级教师 胡梅发

    》》》错题诊断

    文言文翻译

    共10分，卷面得分不理想 。一些重要字词翻译不当，即使考生理解了段落，也无法得分。

    诗歌鉴赏

    要求考生找出事物的外貌描写和场面描写，可很多学生以景物描写作答，导致失分。

    现代文阅读

    18题得分最低，此题要求考生分析句子的表达效果，很多考生不善分析，作答十分简短。

    作文跑题多

    材料提出问题人类怎样生存100年，体现出一种生存忧虑，而很多考生从单个个体“人”出发，大谈要自强不息，与题意南辕北辙。作文跑题失分多在10~20分，有时更高。

    对联少有人得分

    题目质量高，要求根据课本中一个单元所学的所有文章，撰写一副对联，但学生少有得分。

    》》》名师“处方”

    课本不可小觑

    基础知识需加强，如美国作家欧·亨利，很多考生作答时省去中间一点，而词牌名《声声慢》，很多考生作答时以重叠符号代替。对联撰写中，由于学生对课本生疏，失分相当严重，建议后阶段复习应回归和重视课本。

    数学：最后一问半数没得分     

    点评/华师一附中高三数学特级教师  罗道珍

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    压轴题错误率最高，其中第2问半数以上学生未得分。

    此题两问均为反求参数的题目。该题做法不多，多数学生无从下手；此外，此类题目要求较高，平时教学难达要求。

    》》》名师“处方”

    压轴题历来是拉开差距的题目，一般学生不会做很正常。但不会做的题也能得分，如可将相关公式和解题思路的初期步骤写上，能争取一定步骤分。

    平时重视中低难度题的训练，考试中对这类题每分必争。这样即便压轴题不会做，分数差距也不会太大。

    英语：阅读理解失分多     

    点评/华师一附中高三英语备课组长、特级教师吴云

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    听力

    失分多在第7题和16题。听力主要考查考生捕捉信息和关键词句的能力，但不少考生缺乏这种能力，导致丢分。

    单项选择

    24、34题失分较多，因为不熟悉或混淆了动词短语意思，以及虚拟语气中情态动词的使用。完形填空

    文章较易理解，但考生要有很强的篇章理解能力和对词汇的理解及灵活运用能力才能顺利答题。有几个小题，考生由于对文章描述之物理解不到位，或没注意同义词的细微区别，导致丢分。

    阅读理解

    B篇介绍境外购物知识，中学生不大熟悉，做题相对困难。如在电脑含税的售价问题上，多数考生没考虑可退还的增值税款。

    C篇是关于亲情的记叙文，文章易看懂，但如忽略细节，也很难答准。

    第70题错误率很高。比较人脑和电脑时，文章所举例子是为说明人脑比电脑更强大，而非仅仅说明人脑特性。许多考生只读了文章段落首句，导致失分。

    短文改错

    第82题较难，此题需联系后文修改语言错误。不少考生虽发现错误，但纠错时又犯了拼写、大小写等错误，痛失考分。

文科综合

    历史：题目拐个弯就做错    

    点评/历史教研组长、高三备课组长  刘新远

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    选择题

    14、20、22题失分最多，原因在于学生推理判断能力不强。14题问红军飞夺泸定桥后进行了什么行动，许多学生未将前后史实联系记忆，无法判断。22题失分也如此。

    材料问答题

    37题失分多在写错字、答题思路狭窄、格式不规范。

    第一问要求写“邗沟”，不少学生写成了“刑沟”、“刊沟”。第五问要求从政治、经济、学术方面分析，不少学生只答了一个方面。

    》》》名师“处方”

    下阶段仍应加强基本史实、概念记忆。同时要有意识的从时间、地域等相同点上，将不同知识点串接起来。

    多做“拐弯题”，训练判断、推理、归纳、比较能力。

    材料题要锻炼条理答题的意识。同时加强审题训练，学会全面分析问题。

    地理：答题不准失分多    

    点评/华师一附中地理高级教师  李斌

    》》》错题诊断

    基础知识不过关。36题第一小题，很多学生不知道答峨眉山，张冠李戴。

    审题不细致。如36题的（4）小题，50%%的同学A和B颠倒，一分未得。

    书写不规范。如36题（1）小题要求判读温度范围，很多学生只写数字，没单位。

    没有形成答题模式，以至于答题不全或不知答什么。如36题的（2）小题要求描述等温线的分布，有的学生说了一堆废话，不能得分。

    》》》名师“处方”

    回归课本，弄清概念、原理，力求准确记忆，尤其要记住书本中科学简洁的语言。注意地名、地理术语的写法。

    听老师总结答题模式。加大做题量，归纳、背记答题方法，揣摩出题者用意。

    通过一些经线和纬线背记地图，做到准确定位。

    政治：材料题失分多     

    点评/华师一附中政治教研组长、特级教师  王铁松

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    客观题

    26题、33题错答率非常高，均错在物质与意识的关系上。如33题，应选A项，即科幻作品也是对现实生活的反映，很多考生选D。

    主观题

    审题有偏差，考生获取有效信息的能力较弱。如38题第2问，应用经济常识答题，而部分考生用生物学、政治常识作答。

    材料题中，学生没将所学知识与材料建立正确联系。如38题第（1）问，考生不能将投入与产出的关系上升到经济效益。

    基本知识需巩固。38题第（4）问得分率不到3%%，主要是实践的基本形式及相互关系没搞清。

    》》》名师“处方”

    下阶段复习任务相当繁重，最根本是基础知识要过关，基础知识永远是高考命题的前提、基础和第一依据。

理科综合

    物理：综合题难倒一批伢   

    点评/华师一附中高三物理备课组长、高级教师  甘玉

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    选择题相对简单，实验题和计算题难度较大。出错最多的是选择题最后一题、电学实验题和最后一道计算题（此题21分，多数学生只能得4至7分）。这三道题主要考查综合运用所学知识解决相对复杂问题的能力，得分普遍较低。

    》》》名师“处方”

    全卷难度较大，考生不要以此作为后阶段复习标高。复习仍要立足基础，注重思维过程和思想方法的归纳和总结，对常规习题多做变式训练。

    另外，重视物理实验，提高实验的变通能力。近年高考对实验的考查重点放在对实验思想、方法和原理的理解和实验仪器的使用上，简单背诵实验条款难得分。

    化学：书写出错多     

    点评/华师一附中高三化学老师  白和平

    》》》错题诊断

    阅卷反映出如下问题；基础知识掌握不牢，知识应用不够灵活，读题审题粗心大意，不讲规范随意答题等。

    第26题：没考虑题中“原子序数从小到大”这一信息，少选D的约占70%%；写出无关反应式；化学方程式书写不完整。

    第27题：题目规定不写FeS2，但仍有考生写；电极反应式中的电子符号没写“-”等。

    第28题：对烧瓶中液体不能流下的原因叙述不清；不知怎样检查气密性等。

    第29题：有机物写为分子式而不写结构简式；酯化反应中的可逆号写为等号等。

    》》》名师“处方”

    加强基础知识的复习，要求会书写所有化学方程式。

    书本上的演示实验、有机实验的原理、装置、现象等，会准确描述。

    加强规范性训练。特别是元素符号、化学式、有机物结构简式的书写。

    生物：实验设计不严密     

    点评/华师一附中高三生物组组长  曾凡洪

    》》》错题诊断

    审题不清

    选择题第4题要求“将真核生物的基因导入到原核生物（细菌）中去表达（合成蛋白质）”，三成学生审题栽了跟头。

    概念不清

    选择题第5题有四成学生失分，主要是没准确把握“竞争”的意义。第30题，部分学生没分清“分离定律”和“自由组合定律”的实质。

    实验设计不严密

    第31题为实验设计题，试题装置较复杂，需花较长时间审题。该题提示“如何检测放射性不作要求”，不同学生理解不一样，加上时间有限，导致学生设计实验考虑不周。

    》》》名师“处方”

    后阶段复习应加强概念、原理的学习，尤其要把握概念的实质。另外，要适当进行图表、图形等专题学习和训练，争取提高选择题的正确率。

    实验题分值比重大，但学生出错率高，后阶段也应加强相关专题训练，尤其是锻炼设计实验的严谨性。