佛山教育的基本矛盾是供需

市长助理、市教育局长李亚娟介绍：2009年佛山市撤并、新建或改建了一批中小学，缩小了区域间和校际差距，同时加大优质学校建设。目前全市有553所学校通过广东省义务教育规范化学校督导验收，占全市义务教育学校总数的99.6%；420所学校通过义务教育优质学校验收，占73.1%。此外，佛山去年设立民办教育专项资金，扶持民办中小学建设。目前，全市民办中小学（含中职）增至84所，民办幼儿园389所，在校生17.8万人。

“目前佛山教育的基本矛盾是供给和需求的矛盾，根源是优质教育资源不够充分。”在听完李亚娟局长的报告后，陈云贤表示。

为了进一步增强佛山教育的核心竞争力，会议提出2010年佛山市将争创教育综合改革实验区，努力建成全省教育综合改革先行区、探索教育科学发展模式试验区和教育现代化先进区。记者了解到，成为教育综合改革试验区要通过省教育部门的审批，目前已在拟定方案。“像禅城要创建的义务教育均衡发展试验区，将有可能让现在的名教师到教学力量相对较弱的学校挂职，此外，还将建立优质高中与相对薄弱高中捆绑发展机制。”市教育局有关负责人表示。

市长点题：

将提高职业教育生源素质摆上议事日程

职业教育也是昨日会议的焦点，尤其被市长陈云贤多次提及。“去年CEPA协议签订之后，已有4家外资银行进驻佛山，其中3家已经开业，仅汇丰的招工就在2000人以上。而南海奇美二期至少也要几千人，这些用工需求都需要至少大专以上学历，具备一定的外语和计算机基础。”陈云贤表示，由此可见加大职业教育培养人才，对适应产业结构调整需要有重要意义，“要把职业教育生源素质的提高摆上议事日程来”。

李亚娟对此表示，今年，佛山市将以中职为重点发展职业教育，发展校企合作、创建职业教育中心等，面向更大区域配备职业教育和技术教育资源。其中，高明职业技术学校搬迁和三水理工学校搬迁正在推进，其中三水力争今年9月竣工，届时两区的职业教育规模和办学水平都将上一个台阶。

探路优质教育

今年将试点“小班化”教学

作为加快教育内涵发展步伐的一项工作，今年佛山将努力探索“小班化”教学，适当开展“小班化”教学试点工作。这意味着佛山今年将正式着手尝试“小班教学”这一世界教育的先进理念。

昨日会后，市教育部门相关负责人告诉记者，目前佛山高中人数普遍在50—60人之间。通过初步的小班化教学改革，班上学生人数有望压缩在50人以内，从而逐步接近国内小班化教学的人数标准。“小班教学目前主要需要解决的是教师的编制问题。因为如果按照试点学校现有人数不变的前提下，拆成的班数多了，所需要的老师和课室也需要增加。如果条件限制，那就只能通过适当降低每年的招生规模来解决。”

该负责人透露，佛山一中、华英学校等佛山名校都有意申请“小班化”。

校舍安全拟列入十件民生实事

陈云贤透露，校舍安全工程已经计划列入今年要完成的十件民生实事之一。去年佛山已初步完成各区问题校舍的排查工作，今年将需要完成2009至2011年三年校舍安全工程量的90%。

此外，佛山市教育局局长李亚娟表示，通过与信息产业局以及中国电信合作，今年将有80所学校率先完成无线教育城域网建设，2011年无线城域教育网的网络信号将覆盖全部学校。

一市五区 八大定位

佛山市：争创教育综合改革试验区

禅城：争创义务教育均衡发展试验区

南海：争创创新人才培养模式、校长培养模式及高中教育改革试验区

顺德：争创教育体制改革和中职教育改革试验区

高明：争创城乡统筹教育发展试验区

三水：争创城乡统筹教育发展试验区