对于当下的研究生，不少人认为他们自我意识强、利益诉求多元、管理难度大、缺乏进取心。其实，各种社会新闻，如学业和就业焦虑、体质监测报告、自主创新能力不强等所反映的，并非真正的我国研究生群体形象。很多研究生刻苦学习、积极向上、奋进拼搏且极具历史视野和家国情怀。近日，笔者在参加首都师范大学举办的“学百年党史·做时代新人”2021年研究生理论宣讲比赛过程中，更加坚定了这种认识，即融入时代洪流的研究生，展现出了真诚朴实与可亲可敬的一面，他们具有学习意识，善于从优秀榜样身上汲取前行动力，正在努力成为德才兼备的国家高层次创新人才。

大学举办理论宣讲比赛，看似只是司空见惯的校园活动，但置身其中会发现其所蕴含的强大的精神气场和不一般的思想深度。9位决赛选手各自选取百年党史的某个瞬间，主题包括从中共一大、八七会议、遵义会议、瓦窑堡会议、中共七大、七届二中全会，一直到党的十九大，党的百年历程中的重大事件、重要精神一一呈现。选手们通过展现珍贵的历史资料，将党的历史与当下现实、自我发展相结合，认真分析，坦陈感受，对他们来说是一个难得的历练，对听者来说也是一次心灵的洗礼、一次榜样的示范，可谓展现了一堂集政治性、教育性、趣味性于一体的党史教育课。

以赛促学、以赛促教、学赛结合是推进党史学习教育的积极有效方式，值得在更多学校推广实践。从现实来看，中国共产党百年历程的关键时刻、重大事件、重要人物需要用心系统深入学习，需要用声情并茂、灵活多样的形式加以宣讲，此举有助于引导大学生把握历史规律，激发内生动力，学深悟透党的历史，学懂弄通党的理论，发扬革命精神，传承好红色基因，筑牢信仰之基，做积极的党史理论学习者、合格的党史宣传者、党的伟大精神的传承践行者。

党史学习教育需要形成一个温馨的学习场域，使学生发自内心地主动学、深入学、系统学、实践学，由学习真知到内化理论，最终在生活中践行，对党的理论真学、真信、真用。这就要求高校巧搭台、多引领，让党史学习教育变得更接地气、更受欢迎。例如，可以通过理论学习和理论宣讲相结合，一学一讲，教学相长；可以通过党史学习与职业发展相结合，使研究生向革命先辈学习，立鸿鹄志，做奋斗者；可以通过理论探索与学术研究相结合，使研究生将论文写在祖国的大地上，为解决科研“卡脖子”问题不懈奋斗；可以通过理论视野与家国天下相结合，为大学生打开宏阔的历史视野，在现实中回望历史，在历史中谋划未来。

无论从哪个角度看，党史学习教育都是当代大学生的必修课，对于自我成长具有非常重要的作用，高校应该认真做好、做实、做大、做强这门人生的必修课，不断推陈出新、追求实效。在首都师范大学，研究生理论学习和理论宣讲是已经持续开展了14年的特色活动，逐步探索形成了激发理论热情、充满生机活力的“学理论、讲理论、用理论”的研究生理论育人机制和模式。更多的高校也要积极探索，结合当代大学生的身心特点，聚焦学校发展和立德树人工作实际，创新性地开展丰富多彩的党史学习教育活动。做好了这一工作，越来越多的青年学生会进一步积蓄青春力量，在日后的工作中继续保持奉献精神和艰苦奋斗的作风，为实现中华民族伟大复兴中国梦汇聚磅礴的青春力量。

（作者系本报记者）

作者：张贵勇

《中国教育报》2021年05月07日第2版 版名：中教评论·观察