依托优质资源迅速崛起

　　记者:清华在深圳办学只有6年,却取得了令人瞩目的成绩。今天的主题是30年基础教育成果展示,我想请您先具体介绍一下这些成绩。

　　周杰:作为清华教育品牌之一,延续清华精神、传承清华学风一直是清华实验学校的宗旨。我们坚持秉承水木清华的文化底蕴,以“自强不息,厚德载物”的清华校训、“行胜于言”的清华校风为学校校训校风,以人文内涵的绿色校园为追求,致力于建设校舍建筑漂亮高雅、安保措施严格周密、校园生活和谐温馨、校园文化丰富多彩的优良育人环境。

　　高起点、高品位使学校从创办开始即实现了跨越式发展,取得了良好的社会效益。办学6年来,我们以普通的生源素质培养了10多位清华、北大学子,向美国斯坦福大学、香港大学、复旦大学、上海交大、中山大学等各大名校连年输送了优秀人才。三届普通高考录取率、本科上线率、重点进步率等多项指标均居全区民办学校前列,中考更是连续四年取得优异成绩,赢得了家长和学生的一致赞许。学校射击队自2004年组建至今夺得了15个国家级以上冠军,13个省市级冠军,6人次创国家纪录,7人达国家一级运动员标准。2008年代表中国参加在新加坡举行的首届亚洲中学生射击锦标赛,获3金1铜。篮球队自2006年组建以来,已经夺得全区中小学生篮球赛5项冠军、2项全市中学生篮球赛亚军。美术特长班三届高考,2006年录取率85%,2007年录取率100%,2008年录取率98%,多人次考入清华大学美术学院。

　　不是梧桐树,难引凤凰来。有了内在的实力,就有了外在的吸引力。学校受到社会各界的高度赞誉,社会声望快速提升。2008年顺利跻身省一级学校行列,初步实现了做深圳乃至全国社会效益最好、学生成才路径最广、最具有个性化教育魅力、最具有竞争力的民办学校的目标。招生人数突破7000,以最短的时间和最快的速度成为中国最大规模的民办学校之一。同时,我校是清华大学的艺术教育基地、科技教育基地、美术学院生源基地和体育特长生培养基地,在深圳众多学校中拥有独特的优势。

　　创建名师队伍英才荟萃

　　记者:对于一个只有6年办学历史、3年高考历史的学校来说,这些成绩是令人震撼也令人振奋的。能请您谈谈在队伍建设上一些好的经验吗?

　　周杰:一位著名的教育学家曾说过,“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”对于民办学校来说,这句话更为关键。我们从建校伊始就非常重视教师队伍建设,并提炼出“16字箴言”:锻铸师德,营造师风,提升师能,温暖师心。

　　为锻铸文明高尚的师德,我们制定了“干部约法八章”、“教师纪律15条”、“教职员工十不准”,颁布了“四个一票否决”,对搬弄是非、体罚学生、有偿家教、收受家长礼品的教师,一经查实,坚决辞退。同时,在教师中提倡讲学习、讲团结、讲协作、讲奉献,以清华精神整合教师思想,使教师聚集在清华旗帜下,融入到清华团队中。为帮助教师提高教学水平,我们通过专家讲座、名师示范等途径加强学习、开展培训,连续6年从未间断。学校学术委员会30多位督导员挂牌上岗,每月听课至少5节,及时反馈。为打造一支稳定的教师队伍,学校还多管齐下,以待遇留人、公平留人、事业留人、情感留人,对有才不识、一岗定终身等坚决避免,并以调进户口、名师评聘、校内职称评定等作为教师事业感的突破口从各方面给教师们创造了一个宽裕、温暖的氛围。

　　现在,清华实验学校已经形成了一支结构合理、比较稳定的教师队伍。教师们教学科研经验丰富、师德高尚、鞠躬尽瘁,有效地解决了民办教育教学的连续性和稳定性的问题,为学校的健康、规范化发展提供了坚强的后盾和有力的保障。

　　打造品牌特色成就卓然

　　记者:宝安区民办教育学校林立,清华实验学校能后来居上,取得这么优异的成绩,除了队伍的因素外,应该在办学思想、管理理念、发展战略等方面也形成了自己的特色,您能简单谈谈吗?

　　周杰:俗话说,狭路相逢勇者胜。在民办教育竞争激烈的今天,一所学校没有自己的特色,也就失去了自己的核心竞争力。我校的特色,便是选择一种适合学校基本情况的管理模式、一个学生可以个性化发展的教学方式,一条与公办学校及同类民办学校异质化的办学思路。

　　在管理问题上,根据7000人大校的规模,我们选择的是“精细化管理”模式。“精细化管理”主要解决三个方面的问题:一是如何使自觉管理学生的人手更多,就是使管理重心下移到基层,将管理责任细化、量化、标准化,人人都管理,处处有管理,事事见管理。二是如何使所有的工作都有制度、有预案、有量化、有流程,把事情做得标准、规范、精细。三是如何使教职员工准确把握精细化管理的八字精髓:精在事前,细在过程,从而在心智和行为上都发生革命性的变化。学校几年来无一起重大安全责任事故发生,学校食堂成为全国首家通过HACCP(食品安全与卫生控制)认证的学校食堂,教育教学方面屡获殊荣,这些都是精细化管理的结果。

　　在学生终极发展问题上,我们从长远出发,从未来着眼,没有把脚步停留在只办“满意高考的教育”,而是办学生有特长、有进步、懂文明、素质高的“人民真正满意的教育”。我们确立了“个性化教育与服务”的发展战略,采取“人群细分,量身定做”的方法,对不同层面的学生因材施教。我们学校有很多“特殊学生”,对于超常和突出的学生,我们开展“特长教育”,有100多个兴趣和特色课程可以让学生自主选择,从兴趣培养到特长突破不同的学段有所侧重,形成一个完整的链条,其顶端就是重点建设的特长项目和特长班,有些项目在这个完整的特长培养模式下已经实现了充分发展,并形成了强大的竞争力。对于学习基础和行为习惯都比较薄弱的“特殊学生”,我们进行人群细分,准确界定各种类型、特点,从学生的表现入手,寻求原因,建立档案,走访家庭,专人跟踪,进行有针对性的教育转化工作。每个“特殊学生”,都建立了档案,有专人记录、跟踪对学生提升或转化的过程。我们因人而异,因材施教,在孩子们面前打开了一个开阔、宽广、充满魅力的世界,为他们的成长创造了多种发展的可能。

　　建设现代学校放眼未来

　　记者:听说您的学校是深圳市7所现代学校制度建设试验学校之一,我想请您就现代学校制度这个话题谈谈经验；另外,民办学校经过30年的发展,正在呈现出规模化、集团化和国际化的趋势,对于学校的未来发展,您有什么考量?

　　周杰:优秀的企业文化确实是引领我们办学实践的源泉之一。民办学校不是企业,但有很大的企业成分。我们现在正在推进的现代学校制度建设,也有现代企业制度的影子。建设现代学校制度,就是要促使学校形成现代民主与法制理念；促使全校教师形成现代教育观、师生观、课程观、教学观、质量观等,使现代教育理念深入人心。建设现代学校制度,就是要实现部分重大制度更加细化和规范化,办学股东方权益和教职工权益更加明确；决策、执行和监督既相对独立又相互支持的新型学校治理结构更加深化；学校民主管理制度、文化建设制度、校长与教师专业化发展制度、现代课程制度等关键性制度进一步得到健全,全面激发学校活力。建设现代学校制度,还要形成现代学校制度基本框架,包括学校内部的组织制度、管理制度、评价制度、文化制度以及与家庭、社区关系的制度等,确保制度的连续性,使学校一步步走近“百年老店”。

　　民办基础教育发展了30年,总的来看成果是巨大的,但是近年来进入徘徊期,特别是当前世界性金融危机的背景下,民办学校的生存和发展遇到了前所未有的挑战。规模化和集团化也许是民办学校化解当前危机的有效途径之一。大浪淘沙,先行者胜出,现在我们已基本上实现规模化,今后要进一步强化管理,练好内功,依托清华大学的优质资源、依托深圳特区的独特魅力,上下求索、辛勤耕耘,以扎扎实实的办学质量回报家长和社会,挺进在现代基础教育的最前沿,奏响时代的最强音!