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在改革中逐渐完善高考加分政策
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来源：《中国教育报》 2007-4-25 10:58:00 |
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高考改革措施的不断完善体现了公正、公平。CFP供图
高考加分政策是指中央和地方教育主管部门、高校在高招录取中根据考生的种族、身份、德智体表现、竞赛获奖、社会贡献等情形制定的政策。高考承担着为高校选拔人才、推进中学素质教育和维护社会公平与稳定的职能，但对考生的道德、情感、个性、实践能力等无法进行充分的考查。对在道德品质、个性特长、社会贡献等方面有突出表现的考生实施加分政策，是对高考制度的重要补充。
高考加分政策趋于科学合理
从历史看，我国高考加分政策经历了三个阶段：第一阶段为建国至1976年的优先录取阶段，对工农学生、转业军人、烈士子女、少数民族学生以及华侨、港澳学生实行优先录取的政策。优先录取是指当高考成绩与一般考生相同或相近（指总分少20分左右）时，这些考生应该被优先录取；第二阶段为1977年至2000年的降分录取阶段，这阶段取消了工农成分学生及革命干部的优先录取政策，继续对少数民族学生、港澳台青年、归国华侨青年等实行优先录取政策，开始对三好学生、学科竞赛获奖者、体育艺术特长生、思想品德表现突出者、受政府表彰的优秀青年、报考农林等特殊院校者实行高考降分投档政策；第三阶段为2001年以后的加分投档阶段，对省级优秀学生、高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者、省级及以上科技发明创造奖获得者或全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖以上获得者以及高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名、获国家二级运动员以上称号的考生实行加分投档政策，体现了国家社会经济发展对优秀人才的迫切需求。总体而言，国家不仅对高考加分对象的认定标准越来越刚性化，并且对不同对象的高考加分幅度的确定越来越科学合理。
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