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新高考来了！孩子未满16岁的佛山家长必看！
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来源： 2018-8-1 13:53:00 |
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新高考真的来了！根据国家统一部署，广东省属于高考综合改革第三批试点省份，按计划应在2018年8月份出台省高考综合改革方案，并从2018年入学的高中一年级新生开始正式实施。9月后进入高中的学生，都将受到影响！这里有几点重要信息，高中生和家长必须提前知道！
1
3+【6选3】是怎么回事？
在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6选3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6选3】”呢？
“3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目，而“6选3”则是由学生从6门可选科目中选择的3门科目。
相较于以往“3+X”的考试形式，“3+【6选3】”形式打破了文理科的壁垒，可以说真正意义上实现了从“享用”文综、理综“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的转变,这样的改革，具体带来了如下的变化：
一是在录取模式上
由原来“依据高考统考科目成绩”改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面）。
二是在考试科目上
取消文理分科，由原来的语文、数学、外语、文（理）科综合科目改为语文、数学、外语3门统考科目和3门选考科目。语数外各科满分仍为150分。
三是在考试时间上
由原来的6月一次进行所有科目统一考试改为分两次进行：选考科目在高三第二学期高考前，统考科目仍在6月。
四是在外语考试上
由原来的学生外语科目只能考一次改为学生可以参加两次考试机会，取最好成绩计入高考总成绩。
五是在计分方式上
考试总成绩由原来的各科成绩直接累加改为语文、数学、外语3门统一高考成绩加上3门选考科目按等级折算的相应分数。
改革后，考生总成绩由语数外3个科目（必考科目）成绩和高中学业水平考试3个科目（选考科目）成绩组成。
3个选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择，成绩按等级赋分。根据规定，选考科目实行全省统一命题、统一组织考试、统一评卷、统一公布成绩，确保考试成绩真实可信。
2
大学规划从高一开始
新高考实行后，各年级大事表：
高一上：适应高中生活，探索自身特点
高一下：夯实科目基础，认知专业大类
高二上：学好各科科目，进行背景提升
高二下：顺利完成学考，认知细分专业
高三上：探索自主招生，备战选考科目
高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
高考改革在9月正式推动后，把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。因此，如何最大限度地利用这三年时间做好生涯规划，成为更好的自己，为最终的选择做好准备，便显得比以往更为重要。
新高考既然把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一，那么选科对高中生而言，无疑是一场博弈，是选择自己擅长的科目还是便于填志愿的科目？究其本质，我们得先了解自己，了解自己的兴趣所在，了解自己最擅长的是什么。未来要读什么专业，与选科关系紧密！
3
学生选科不可任性
“学生可选的科目组合多达20余种。”高考改革是个庞大的工程，伴随的是高校选拔的改革，怎么选将决定学生的职业生涯，“针对选科，一般是根据学生兴趣、爱好和特长，但并不意味着可以随心所欲。”
可以确定的是，学生选科不仅是学生面临的选择，也是摆在家长和学校老师面前的一道选择题。
从2017年第一批新高考试点地区浙江、上海来看，物理因为难度高，被很多学生打进“冷宫”，结果去年高考更容易被重点大学好专业录取的恰巧是那些选了物理并发挥不错的考生。
可见，选科与高考填报大学、专业有紧密的联系，因此，各个学科对应能选哪些专业，我们都应提前做了解，以下再给大家一些参考！
物理
01
热能与动力工程
02
应用物理学
03
航天航空类和武器类
04
机械类
05
信息与电子科学类
06
海洋科学类
07
理论与应用力学
08
材料科学类
09
测控技术与仪器
10
工程力学
11
核工程与核技术学
物理学与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。
化学
01
化工与制药类
02
生物科学类
03
应用化学
04
公共卫生及预防医学类
05
材料类（材料科学与工程）
06
食品科学与工程类
07
医学技术类
08
林业工程类
09
地质学类
10
核工程类
化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。
生物
01
生物工程类
02
科学类（生物科学、生物技术等）
03
环境科学类（生态学等）
04
医学类（基础医学、预防医学等）
05
森林资源类
06
植物生产类（农学、园艺等）
07
环境生态类
08
动物生产类
09
动物医学类
生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。
政治
01
马克思主义理论类
02
哲学类（逻辑学、宗教学、伦理学等）
03
法学类
04
经济学类（金融学、税务学等）
05
公共管理类
06
历史学类
07
教育学类
08
政治学类
09
工商管理类
10
社会学类
思想政治与教育学、文学经管等方面的专业有很大的关联！
历史
01
考古学
02
历史学
03
民族学
04
世界历史
05
汉语言文学
06
文物保护技术
07
地理学科
08
政治学科
09
中国共产党历史、马克思主义研究等
地理
01
气象类专业
02
旅游业
03
地质勘探类
04
城市规划类
05
水利水电类
06
酒店管理类
07
地图测绘类（卫星遥感、GIS专业）
08
地理教育类
09
资源管理类
地理学是研究地理环境以及人类活动地理环境相互关系的科学。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。
4
家长要培养学生综合素质
新高考增加了学生选择和考试的机会，同时，不仅看考分，考生个人综合素质的优劣也成为影响录取的一个因素，打破了过去“一考定终身”的弊端。但与此同时，对考生提出了更高的要求，需注意的地方比改革前更多。实际上从某种角度讲，考生面临更大的挑战。
在新模式下的考生可能会更累，在短期内要同时备考更多科目，这时家长帮忙取舍是门艺术。三科选考科目的出现，学校多会采用走班制和分层教学，这一块怎么引导孩子尽快适应是个关键。
看到这里，很多家长难免为自家孩子的未来担忧：
高中的学习进度那么快，也不知道孩子到时候能不能跟上？
孩子的自学能力不行，到时候上了高中老师讲得太快，怎么办？
有危机感是好事，家长可以趁着孩子还没参加高考，让孩子及早做出一些相应的改变和调整：
1.让孩子尽量做到各科平衡，保持良上的状态；在此基础上，发展孩子的优势科目（可以作为未来高考的选考科目）。
2.培养孩子的自主学习能力。高中的课程进度快，有些知识点在课堂上没法详细解释，所以孩子一定要学会在课后能够自主学习，不然知识点漏洞越来越大，再想补就难了。
3.引导孩子重视学考。现在的高考模式不再适合考前几个月“临时抱佛脚”的方法了，因为高二的学考等级会影响高考录取，所以家长要督促孩子从高一开始就要及时把知识点掌握、摸透，不能等高三再努力。
新高考“3+3”的模式让孩子可以选择自己喜欢、擅长的科目去学习，家长可以从这个点入手，引导孩子自主学习，早早为孩子打下扎实的基础。同时，家长也要让孩子平衡好各科之间的关系，尽量都保持在中等以上的水平，以免影响高考的录取。
5
应对新高考佛山高中有“新招”
佛山一中：
新推排课走班系统
佛山一中为例，该校提出，为适应新高考和创新人才培养，学校要做好软硬件准备，例如，为适应选课走班、分层教学，学校必须要由于学生一人一课表相适应的排课系统，走班上课的考勤系统、电子班牌，学生综合评价记录系统等。
石门中学：
派多名老师考察走班选课
石门中学先后派出多名领导和老师到上海、北京、杭州等地学习考察新高考背景下的选课走班制，积极探索研究适合我校的可行方案。并与相关机构合作，计划于2018年研制出适合我校的学生选课系统、走班管理系统、教育评价系统等，确保2018级高一新生选课走班顺利进行。
具体措施包括：一是创新新高考背景下的选课走班制度、基于选课走班的新型班级和级组管理制度、新型学科组管理制度，并改革完善学校中层管理制度。二是建立可操作的学生发展指导制及导师制。三是开设大学先修课程，保障课程的学术性和衔接性等。
顺德一中：
将推三类校本课程改革
为应对“新高考”，顺德一中在一年多前已及早布局，校长带队派出多名骨干教师赴江浙、上海等地学习“新高考”在当地的实践。
顺德一中副校长彭任清表示，为应对“新高考”，目前学校已在学习管理上做创新，将推行分层走班、分类管理的教育探索。值得注意的是，顺德一中为保障“分层走班、分类管理”，配套推行导师制、学分制、合作制。
值得注意的是，顺德一中将启动校本课程改革。“所谓‘新高考’，其核心内容就是为学子提供多元课程。”彭任清表示，目前学校已着手酝酿校本课程全方位改革，未来将大量增加校本课程的课时和课程。
为适应“新高考”，顺德一中还通盘考虑创新拔尖人才的培养，将酝酿新的人才培养方案。例如在该校今年新高一中，将成立四类六个实验班级，人才培养模式都将各有不同侧重。
李兆基中学：
“走班制”将大力融入科创
日前，李兆基中学骨干教师们集中在江浙地区学习“新高考”经验。“我们有计划对新高一进行分层走班的探索。”该校课程与教学指导中心主任魏朝辉透露。
“先探索兴趣爱好类课程的走班。”魏朝辉表示，根据“新高考”的精神，因材施教是未来的方向，对此学校也将进行相关校本课程的调整和探索。“要针对学生未来想读的专业、未来的职业设置一些有用的校本课程。”
魏朝辉说，李兆基中学是佛山高中多样化发展的“样本”之一，其科技创新类课程比较有特点，未来在一些校本课程改革及“走班制”探索中，将大力融入科创色彩。 |
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