精彩导读

中华民族的伟大复兴在教育，教育的脊梁是教师，教师的幸福感来自学生，学生的未来是民族的希望。请把教师和学生当“人”来看待吧，这将是教育之大幸也！

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不把教师和学生当“人”来看待，这将是教育之悲哀。

毋容置疑，我们的国家经济的确在迅猛发展，人们的物质生活条件也大幅度提高了。可是看看人们的精神世界呢，我们的教育现状呢？这或许是整个民族的伤痛！

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教育眼里必须有教师。尊师重教历来是中华民族的优良传统，可是如今的社会、学校还有教师应有的地位吗？师道尊严或许早已不复存在了。

一个国家的教育事业离不开教师的无私奉献，可是面对越来越多不懂教育规律的管理者走进了学校，给整个教育带来的是一场灾难。在这些人眼里，教师只不过是自己手里的一颗棋子，可以按照自己的意愿任意摆放。现在越来越多的主政者考虑的只是自己的政绩，眼里根本没有教师，只要自己在任期间有政绩，不惜牺牲教师的切身利益。自己高高在上，对待教师只有恐吓、打压。如果教师不按照自己的意愿做事，就会利用人民赋予的权利“回报”教师。

反思：不把教师当人已经是今天教育的最大隐患。为何如今的教师越来越体会不到这份职业的幸福感，就是由于就连最起码的“做人”权利也被剥夺了。教师也是普通的人，也有自己的家庭、妻儿老小，也有自己的情感世界。不能因为选择了这个职业，就把自己的全部卖给了教育。

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教师眼里必须有学生。如果说长期得不到应有的尊重和理解，教师可以自我进行调节，最多可以不干了。如今有很多人选择离开了三尺讲台，可是他们最初也是满怀对教育事业的无比热爱，做出这样的选择也是心寒到极点。

可是看看我们的学生，他们才是最应该值得尊重和理解的。孩子毕竟是孩子，他们只不过是正在成长中的未成年人。我永远也不会忘记一位班级学习成绩不太理想的学生喊得一句话：我也有尊严。可是老师的回答却是：你也有尊严，简直是笑话。

更可悲的是长期享受不到“人”权的教师，慢慢地也变得心灵扭曲，进而渐渐迷失自己。有些所谓的“优秀教师”竟然把学生当作自己的“工具”。和某些主政者一样，为了自己的“业绩”高人一等，对待学生只剩下讽刺、挖苦和打骂，体罚或变相体罚学生是自己的看家本领，不过这些做法也的确收到了“立竿见影”的效果。可是学生毕竟是弱小的，又有多大的能力来反抗，因此一些心里素质不强的学生会选择跳楼、自杀。这一次次血淋淋的现实往往就是那些满口“仁义道德”的“优秀教师” 制造的。

反思：如果教师眼里没有学生，不把学生当作成长中的人看待，那么一切教育都是虚假的。教育也就失去了人性，学生也会成为时代的牺牲品，甚至会成为社会的危险品。到那时，整个社会，整个民族都要遭受“病态教育”的“报应”。

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做到了以上两点，学生眼里才会有光芒。学校教育一切出发点都应该是以学生终身发展为基准，教育把教师当人看待，教师把学生当孩子来爱护。教师在课堂上与学生进行心灵的沟通，不断碰撞智慧的火花，才会让自己和学生体会到教育赋予的幸福感。只有这样学生眼中才会闪动光芒，教育才会散发人性的光辉。

反思：目前这种培育精英的教育模式，已经让绝大多数孩子失去了学习的兴趣和幸福感。把学生当作考试工具已经在深深伤害了我们的孩子，请问现在的孩子脸上还有多少灿烂的笑容？相反，在学校里我们听到的更多是“不准.....不准.....”。或许教师和学生除了准许学习和考试以外，其他的想法和行为一概是在被打击之列。

中华民族的伟大复兴在教育，教育的脊梁是教师，教师的幸福感来自学生，学生的未来是民族的希望。请把教师和学生当“人”来看待吧，这将是教育之大幸也！