性教育一直是以低调的方式存在于我们的教学中。虽说现在学校开设了心理卫生教育，但多以发一本小册子，让学生自学为主。对于处于懵懂中的青少年，他们想获取性方面的教育则多是采用偷偷摸摸的地下活动式来认知，家长不敢正视性这一问题，有些家长还把孩子认知性知识，当成一种洪水猛兽加以限制。

   有些家长，则认为性是一种肮脏的东西，从各个方面限制孩子们去了解它，接触它。如果有谁去谈论性教育，大多人都会认为此人做了伤风败俗的事。对于性成熟的青年男女们，他们渴望得到这方面的知识，学校不教，家长不说，他们只好从杂志中、黄色网站上去了解，去认知，往往都是一知半解，其实导致了更多的悲剧发生。

　　翻开众多的教课书，可以看到，整个社会都对性是忌讳莫深的。没有从科学上给孩子们加以教育、引导。孩子们有权了解自身的生理结构，只有了解了，才能更好地做好心理防范。有的学生大学毕业，已经成家立业了，还不知其性为何事，说起来可笑，其实是反映我们教育的误点和盲点。

　　我们的性教育工作者没有做的事情，现在一个大学生来做了，她通过与同龄人交谈，总结他们的经验教训，有一定的实际性，也容易让同龄人更好地接受。生理知识、如何防范性骚扰、性侵害，这些都是当代年轻人应该了解的知识，网络世界的开放，一夜情的产生，这些社会问题也会影响到现在的青年学生，只有引导他们树立正确的性爱观，才会让他们的性福生活更美好。

　　现在我们的媒体从一个极端走向另一个极端，盲目崇洋媚外，有些内容大谈性解放，也是开放到了极点，用裸露的镜头、裸奔这样的字眼来吸引人们的眼球，这样的效果才是一种误导。尤其是网络上，只要是关于性的东西，其点击率就高，网站也迎合了人们的这种嗜好，只要是带有一点色彩的东西，都会以大量篇幅出镜。性教育既然不是洪水猛兽，就应该大大方方地走进我们的课堂，用科学的方法教给孩子们健康的、卫生的性知识。(池中莲)