文章摘录如下：

　　全球金融危机下，中国正加速成为人才大磁场。中组部部长李源潮几天前在北京再次催促加快实施“千人计划”时就说，对海归人才需“引得进，用得好，留得住”，要“解放思想，抢抓机遇”，“切实做到引才引心”。中国矢志推进人才强国战略的雄心可见一斑。

　　但“引才引心”不是件容易的事。多次海归民调显示，住房、配偶、子女教育，已成为能否吸引海归的“三道坎”。尤其子女教育，更是多数中高层海归决定是否安心在华发展的首要考虑。

　　中国人事部、教育部等16个部门早在2007年3月30日即联合公布实施吸引海外人才回国的“绿色通道”，其中规定，“海外高层次留学人才”的子女如参加中考和高考，同等条件可优先录取。但是，真正为海归建立“引才引心”的子女教育“通道”，还有很长的路要走。

　　美国《侨报》6月8日刊登记者深度报道《随父母返华小海归读书难》，所述情况在当下并非个案。中国教育部留学服务中心的数据显示，从1978年至2008年年底，中国出国留学生总数达139.15万人，归国者近39多万，而2008年海归就达6.93万人，超过30年海归总数的1/6。根据不完全统计，近年来在北京读书的海归子女每学年就有近万人，他们都不同程度地面临着适应中国学校学习的难题。

　　表面上看，海归子女教育的尴尬，皆因语言文化而起。海归子女多出生成长在美欧等西方国家，离开熟悉的环境，随父母一起返华，其压力有时甚至超出成人的想象。若就读传统意义的国际学校，学美国教材、外教授课、学生们说英语……尽可能地“复制”他们熟悉的的语言文化环境，有助他们日后回国籍所在地能轻松就读高中、大学；但学费贵，学校常设在郊区，封闭式的交际圈易滋生孩子的“贵族”心态，更脱离了中国的语言文化大环境。但是，若就读本地公立学校或双语学校，孩子们虽能更快地融入中国文化，教学方式、教学内容、英文水平等问题却接踵而来。

　　从实质上看，如此尴尬的两难境地，更是中西教育体制和理念碰撞的结果。最让海归们替子女教育忧心的，并非语言文化或教学内容，而是中国的教育模式。正如诺贝尔奖得主杨振宁在比较中西教育时所说，美国教育强调宽、松、活，中国教育则强调窄、严、僵。突如其来的中国应试教育方式，常让小海归们措手不及，让他们感到不快乐，甚至影响思维和个性发展。

　　这么看来，中国要“引才引心”，解决海归子女的教育问题，光是靠打造“同等条件可优先录取”、甚至颇具争议的“中考加分”等“硬通道”还远远不够。“硬通道”只能以优惠政策让海归子女“硬着陆”，头痛不能只医头，脚痛不能只医脚，打造“软通道”才更是长久之策。

　　打造“软通道”，短期来看，先要解决燃眉之急。定点一些教育品质较好的公立中小学，聘请经验丰富的退休教师执教，开设短期强化班，让海归子女度过语言关，熟悉中国教育模式，尽快进入同期教育——今年中国地方“两会”上，一位上海人大代表的提议，不失为短期解决良策。

　　打造海归子女教育的“软通道”，更在于融中西教育所长，回归“因材施教”之人本核心。西方教育仿效自然法则，常采用苏格拉底式提问教学模式，强调创造与个性，认为“自我重塑”的途径有多种，并非“一考定终身”。中国教育虽历经30年改革，仍不乏科举色彩，讲求整齐塑造，强调勤奋与记忆的训练式学习，基本功扎实。虽说两种教育模式各有千秋，但中国模式需要改革的地方确实不少。

　　就在美国政府近年来推行《有教无类法案》、甚至试行毕业考试不合格不能拿文凭等举措的同时，北外附中等一些面向海归子女的中国中小学亦开始倡导“快乐教学”宗旨，借鉴西方教育理念，培养人文关怀，鼓励创造思维。如此“拿来主义”，取长补短，改良教育土壤，让海归子女“软着陆”，值得推广。

　　事实上，这样的教育“软通道”，不仅是海归子女所需，更是全球化下未来人才争夺战的必然趋势。在逐渐“变平”的地球村中，除海归子女外，更多的孩子拥有了自由选择教育模式的机会，中国的教育体制将直面来自海外的冲击。本月的中国高考，重庆等地已出现全班放弃高考而考托福、全被美国高校录取的现象；而美国的中学组团赴华招生、抢夺中小学生源的例子也越来越多。长期来看，除了尽早打通中西教育“软通道”，中国的教育模式改革已别无选择。