昨天，参加第十一届全国人大三次会议的浙江代表团继续分组讨论。记者在参加浙江团第二组讨论时，各位代表对教育问题讨论得异常激烈，到了中午吃饭时间还不罢休。

中午，代表们离席前，全国人大代表、浙江省省长吕祖善还特意和大家约定：“下午继续谈教育改革，不要说空话，多说点实话。”

应试教育是“恶性肿瘤”

全国人大代表、浙江大学副校长姒健敏说，去年他在参加“两会”时便提出，应试教育是“恶性肿瘤”，积弊多年，他现在还是这个说法。

他说，“我们现在说教育必须改革，不是在否定我们改革开放以来教育事业所取得成绩，而是因为目前的教育体制已经跟不上时代发展和社会需求了。”

姒健敏是教育部考试中心的命题员，曾经参加过三次命题。他说，我们的高考是以高中三年的教学大纲为蓝本，设置一个高考考纲。

“以英语为例，词汇量只有2000多个。这么多人考试，必然要在2000多个单词里给你搞花样，出难题、出怪题。”他说，有些题目，连外国人也做不出。“为什么，因为我们考的是常用词的不常用法。”

他还透露，他们的命题要先经过测试，只有不到25%的人能答对，题目才算合格。

姒健敏认为，中国教育最大的问题就是标准化。

“从教学大纲，到教材的编写，到学历证书、毕业证书，全部是由教育部完成的，我们每一张毕业证书都是由教育部发到各个学校的。”姒健敏说，全世界没有这种先例的，只有日本、韩国和中国台湾和我们比较接近。

中国教育文有余武不足

全国人大代表、浙江省副省长郑继伟认为，目前的中国教育，特别是中小学的教学内容改革空间比较大。

“中国的教育现在从文过度，知识性的东西份额太大。”他说，“相反在体育锻炼、实践方面太少了”。他甚至怀疑中小学生有没有必要学这么多知识。

郑继伟建议，“现在的教学内容是不是可以压一点下来？不仅要崇文，也要尚武。”

政府要给学校更多自主权

许多代表认为，要改革现在的高考制度，就是要改革大学通过考试招生的方式。

全国人大代表、绍兴文理学院党委书记王建华说，应试教育的问题在于高考。

“高考本身没什么大错误，关键在于高考背后的招生制度，成为唯一的招生制度。”王建华说，在浙江，浙江大学所拥有的招生自主权都很小，更别说浙江其他高校。

很多代表在讨论中都认同，要解决现在教育的问题，政府部门必须先放权。

全国人大代表、浙江大学校长杨卫认为，国家对高等学校干预过多。他说，浙大最近想取得自己确定研究生招生比例的自主权，即浙大想在本校招多少、多少人通过考试进来，都由浙大自己来决定。目前国内只有北大、清华有这个自主权。

杨卫说，之所以提出这个要求，是因为如果听任现行研究生考试继续的话，“大学生的大三、大四学年就变成了研究生备考时间了，专业教育都被打乱了。”

对于各位代表在教育问题上的讨论，全国人大代表、省长吕祖善认为，教育必须改革，但教育改革应先从行政管理上突破。

吕祖善提出，政府部门应该像当年发展个体私营经济那样，“先看一看，不要管。”

“现在的问题就是政府对教育的管理统得太多，管得太死。教育行政部门怎么管得了那么多呢？政府官员又不在教育的一线，再说，学校之间千差万别。”他说。

浙大今年自主招生规模扩大

除了对教育改革的讨论，记者还获得了不少消息。

浙江大学校长杨卫向记者透露，浙江大学从去年开始，便在浙江范围内进行自主招生，今年自主招生的规模还将扩大，预计在100人左右。

针对媒体比较关注的高考加分问题，全国人大代表、教育厅厅长刘希平表示，高考加分制度涉及到很多方面，比如烈属、少数民族子女的加分等政策。

“加分还涉及到全国的高考政策，加分政策的保留与否，也不是教育系统一家说了算，涉及到方方面面，要大家一起形成共识。”刘希平说。

吕祖善：高考加分制度有点走样了

讨论结束后，吕祖善省长在接受记者采访时也回答了高考加分政策的相关问题。

他说，“我们省已经在这方面做了一些改革，今年对加分的内容、加分的项目和标准都作了些调整。”

吕祖善说，去年高考，网民对这方面议论也很多。他认为，实行高考加分制度，最初的动机，是为了鼓励学生全面发展，“到后来，有点走样了。”

“我们已经做了一些逐步的改革。”他说，总的来说，想逐步把加分在考试中的比重减下来，今年已经出台了相关政策，有些项目内容不在加分的内容之内，加分的标准也降低了一点。