【语文】 

    今年可能会有新题型

    （无锡市第一中学高三语文备课组长　华聿杜） 

     试卷的格局会有零星的调整，而不会有大框架的改变。从内容看，基础知识、古诗文与现代文阅读和作文鼎足而立的形势不会改变，但原有的语音、字型、词语、标点、病句等知识点中应该会有“缺席者”，而文学、文体常识出现的可能性极大。 
文言文的选文不一定仍在“二十四史”中转圈子，选文的文学性和趣味性可能会增加。语言应用题的变数应该最大。去年全国卷中已经出现了一些亮点，如对对联、写串台词等，今年的江苏卷或者会借鉴这些新题型，或者会另起炉灶，搞一两个自己的新题型，数量决不会多。作文的动向是广大考生关注的焦点。去年以“水的灵动和山的沉稳”为话题，人文之气扑面而来，可惜难度太大了。今年理应扬其长而抑其短，循着这条思路想下去，应该不会错。

    总体难度会略下降

    （南京市金陵中学语文特级教师　喻旭初） 

    今年的总体难度可能会略有下降，均分会稍微提高一点。在试卷结构上，各大题所占分值可能会适量调整。文学常识三年没考。今年恢复考查，出题方式可能有二：一是单项选择题，二是放在文章阅读中考。重点是高中教材中涉及的文学常识，不必什么都记，而应抓“重要”的作家作品。科技文或社科阅读题，在细读全文的基础上，首先要搞清文中出现的专业术语或专用名词的含义。它考的都是选择题，凡出现无中生有、张冠李戴、强拉因果、漏选信息等现象的选项，都是错误项。现代文学作品阅读题，如果选项是散文，首先要弄清文章的线索；如果选文是议论文，则首先要明确中心论点和分论点。答题时务必看清题目的具体要求。除了要你“用自己的语言”回答外，要尽量用文中的词、句等。文言文考题的出题方式一直较为稳定，大家已基本适应。在重视准确翻译的同时，对于给句子加标点的考法也应有所准备。

    2005年大纲新内容可能会考

    （淮安中学副校长，中学语文特级教师　许全生）

    广大考生在仅剩几天内复习语文，必须做到以下两点：1、突出重点。这个重点就是2004年江苏高考语文中没有考到，而2005年考试大纲列出的考点及类型，这种类型的试题出现的几率较高。考生可以依据考纲，对照试题把这些考点和类型作一次比较系统的梳理。2、强化知识的识记。平时重在能力的培养，考前重在知识的识记，是许多优秀学生在语文应考方面的成功经验。在临考前几天突击抓一抓名言名句、文学常识、多音字的读音等的识记，往往会收到立竿见影的效果。 

    基础知识依然重要

    南京市语文学科带头人，南京一中语文教研组长　张曙光）

    语音考查的重点是字的声母与韵母，一般不侧重声调，注意多音字的辨读。字形的考查，需关注相关联又易混淆的双音节词与四音节词，如“估价”与“待价而沽”。病句的考查，要审读题干，明确语病的范围，再重点突破，防止“多头句”、“换头句”等。文学常识的考查，要明确“三点”意识，即（中国的）作家—作品—朝代（时代），（外国的）作家—作品—国籍。语言表达运用的考查，要注意定向的概括、句式的调整；“强调”应有一席之地，注意“倒装”强调效果。

    科技短文的考查，首先要明确基本概念的内涵与要点，注意层次分析，把握标志词等重要关键词，从“时”、“言”、“逻辑”三个纬度将选项与原文进行细致比照。古诗的考查，首先要锁定“情感浓缩词”，其次要紧扣表达意象的词句，结合诗体的思想情感加以“鉴赏”。

    【数学】

    题目会有“新面孔”

    扬州高级中学数学教研组组长,数学特级教师　张福俭

    试卷结构会略有变化，2005年数学《考试大纲》取消了题型在试卷中所占分值的限定，为试卷结构变化预留了空间，变化方向是增加主观题比重，加大压轴题分值。同时，试卷难度可能略增。去年试卷难度偏易，今年试卷难度极可能略增。预计选择题、填空题的难度将比去年增加。选择题、填空题一直是高考新题型的“试验田”，预计2005年还会有“新面孔”的题目，如“探索型试题”、“推理型试题”等，但新颖题目不会很难。

    解答题前几道题难度会上升，压轴题的难度将有所下降。试卷内容会更多地与新课程接轨。向量、概率和导数等新内容在试卷中都有涉及，且可能会出现在解答题中。应用题很大可能是概率模型题。压轴题最大可能是解析几何题。

    客观性试题难度会增

    无锡市第一中学数学特级教师　华志远

    客观性试题难度可能略有上升，尤其是求解选择题，要根据题干与选择分支的整体联系，合理选择解题的策略与方法，如特殊化思想（包括特殊的数、形、式等）、排除法、执果索因法和数形结合法。对于用图像、图表、图形等给出的信息题、应用题，则要学会运用直觉判断、估值推测、定性分析、类比推理等非逻辑方法去分析解决。高考解答题后三题是高考中的能力把关题，试题突出思想性和综合性，内容以解析几何和代数推理为主。解析几何常以平面向量为“切入口”，考查直线、圆、圆锥曲线及它们之间的关系，重点检测求曲线方程、参数范围、轨迹、最值、定值及探索性问题。代数推理题常把函数、方程、数列、不等式、导数等有机结合起来加以考查。简易逻辑内容的加入，为充要条件和反证法的考查提供了更大的可能性，复习中应予以足够的重视。需要提醒的是，信息题与开放题共同的命题角度和情景新颖别致，解题方法无套路可寻，必须抓住问题情景中特殊与一般、具体与抽象、数式与图形之间的相互转化关系，通过直觉判断与逻辑推算的有机结合。“类比推广命题”型问题要把握方法，既考虑两类问题的相似性，又关注其差异性和发展性。应用题应特别关注概率与统计、导数与函数以及数列等内容为载体的试题。

    新增内容将是考查热点

    （常州高级中学高三数学备课组长　周健）

    向量、概率、统计、导数等均为新增内容，试题中必定都有所反映。注意到每块新增内容在教学所占课时比均不大，作为综合题需与其它内容结合考查，可能性更大，如：向量与三角、向量与解几、向量与函数或不等式、概率与统计、概率与向量或数列，具有一定的综合性，体现了知识网络的交汇，符合高考命题的指导思想。特别要注意以前未在高考中出现的题型。

    例1：已知平面上的三个向量a、b、c的模均为1，它们相互之间的夹角均为120°，若 │ka+b+c│>1 (k∈R) ，则k的取值范围是________ 。

    同时，运算能力的考查不会降低，特别是解几更要具备这种运算能力，另外图表中的数据处理也要求有较高的运算能力。 
    
    例2：下表给出了X与10X的七组近似对应值：

    组号 一 二 三 四 五 六 七

    X 0.30103 0.47711 0.69897 0.77815 0.90309 1.00000 1.07918

    10x 2 3 6 6 8 10 12

    假设在上表的各组对应值中，有且仅有一组是错误的，它是第___________ 组。

    【英语】

    听力、阅读难度可能会增加

    （南京市金陵中学英语教研组组长　邢文骏）

    估计2005年英语试卷在试卷结构，题型，考查重点保持稳定的基础上，听力，阅读题难度会有所增加，整卷难度可能调整到0.6左右。

    单项填空题仍将以主干知识的考查为主，动词的时态和语态，情态动词，非谓语动词，动词短语词义辨析，从句中的状语从句的连词与省略，不定代词与替代词，倒装与强调句仍会是考查热点。完形填空题近年以叙事型和夹叙夹议型体裁为主，估计今年仍有可能在这两种体裁中命题，但也不排除议论文及说明文。阅读理解题选材以报道，科普说明文，广告，人物故事，议论文为主，涉及科技环保，道德伦理，文化背景等热点话题，以考查学生获取具体事实信息，推理判断，掌握主旨要义，作者意图、态度，词意、句意推测等方面的能力。考生应对较长篇幅，较复杂句子结构的文章有一定心理准备。改错题会考虑到知识考查的覆盖面，错误类型一般是：动词类2 3题，名词1题，冠词1题，连词1题，代词1题，形容词/副词1题，搭配1 2题，正确1题。作文题从信息呈现方式上来看近年以图/表类为主。此类作文不仅考查学生语言运用的能力，更对考生获取信息，组织信息等方面的能力提出了较高要求，留给学生的思维空间大，较能体现水平差异，是一种理想的命题形式。

    “情景”比重有望加大

    （江苏省淮安中学英语高级教师　宗凤昌）

    今年高考英语将更加突出语言的整体运用功能，“情景”考查比重进一步加大。强调语言在生活中的实际使用。从听力到书面表达所有题型无不是在语境中进行词汇、语法等内容的考查。比如听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话，输出的信息完全在语境中进行。单项选择15道题一般有10道题是直接在语境中进行考查的，只有5道题左右或者是句子结构分析或者是词义辨析，即使是纯结构和辨析题也都包含一定的语境。所以一定要把“语境”题放在主导地位。做题时必须利用context 上下文 、backgroundknowledge 背景知识 、语言知识及语法知识等共同解决。完形填空主要是考查词义词语搭配，也是在很严密的语篇、语境中进行，既考查学生的语言水平，又考查分析、判断、综合运用语言的能力。上下句、上下段之间甚至整篇的主旨大意都是紧密相关的，“情景”意味很浓。阅读理解尽管包含了各种各样的话题，但是历届高考阅读题细节占的比重最大，所谓细节其实就是语境、情景。


    实际应用能力会突出

    江苏省苏州中学高级教师　管怡

    今年的高考英语试题无论是题型、题量，还是难易程度，应该会从总体上保持一贯的风格。试卷的知识覆盖面广，综合性强；注重语篇，重视基础，强调交际，突出英语的实际应用能力。建议同学们能利用最后几天把基本知识再梳理一遍。阅读理解题在试卷中占的比重最大，对于那些英语水平较高，希望在高考中得高分的同学，在复习基础的同时，可以适当地看一点阅读的文章，例如最新的报刊、杂志上的短文；甚至可以到网上看一些最新的英语文章。

    词汇量仍是基础

    无锡市第一中学英语教研组组长　许燕婴

    今年的高考英语命题仍将以词汇量作为保证。因而储备足够量的英语词汇是高考制胜的法宝。同时当研读自己的错题本，目的在于集中强化，可以让大脑有做题的感觉。最后阶段还可以背范文，这不失为一个应急方法，熟悉的句型、文章、体裁可以增强同学们应考的自信心。 

    【地理】

    地理可能有绘图题

    （南师附中　葛翠兵） 

    今年高考绘图题有可能再次出现。由于世界政治经济格局的不断变化，全球的视觉焦点都关注着有关的热点地区和热点问题。地理试题试图建立与社会的紧密联系，引导我们关注国家和世界的发展以及人类的命运与前途，因此热点地区与热点问题中凡涉及到地理学科主干知识的，都有可能成为地理高考命题的素材。去年考过的区域（综合题中出现的）出现的可能性不大，但不排除在客观题中以别的形式出现的可能。国土整治、区域规划（如城市规划）等实践性、开放性较强的地理内容有与区域结合考查的可能性。虽然上述内容从教材分布看，主要在选修教材中，但这些内容与人地关系这一主线联系紧密，且很容易与重点区域和热点问题结合起来考查，引导学生关注国家与社会的进步和发展。有地理特色和有中国特色的热点问题是命题者不愿放弃的背景材料。目前在政治、经济等方面与中国有密切关系的世界其他区域和国家值得关注。中国区域要适当关注东部沿海及两大岛屿。总之，紧扣实际、考查学生运用理论、解决实际问题的能力将是2005年高考地理一大亮点，另外人文地理的比重可能会有所增加。

    熟知地图依然重要

    江苏省苏州中学高级教师　何纪延

    地球运动及地理意义是高考中的重点和难点，基本每年都有一组选择题或一个大题出现，面孔变化也很大。区域地理是地理学科的基础和重点，地理环境各组成要素的特点必须落实到某一区域。试卷中出现的地图比较简洁，区域范围较小、特征不是十分明显，甚至只用一个或几个经纬度来表示，这就要求考生对世界地图和中国地图十分熟悉，能根据经纬度、局部轮廓、河流形态、山脉走向、湖泊形状等迅速判断区域位置、范围。因此在最后复习阶段，考生可以多看看地图，记几条重要的经纬线，如东经160度线在南半球从澳大利亚和新西兰间穿过，旧金山和洛杉矶位于西经120度线的东西两侧等。

    十大热点值得关注

    （江苏省姜堰中学高级教师地理教研组长　张跃红）

    今年地理有十大热点：①我国的人口问题。②高科技问题，如：我国南极、北极考察、海洋考察、“神舟”五号、“通气”号、“机遇”号登陆火星等。③从雅典到北京，“梦圆雅典、期待北京”将是高考必考的内容，预计命题将围绕雅典成绩，北京准备等方面展开，从题型上看，可能会考分析说明题。④“三农”问题，如，保护耕地、生态农业、农村经济结构调整、粮食安全问题等。⑤自然灾害，如印度洋海啸，气象灾害，地质灾害等。⑥人类面临的问题——资源、人口、环境，如：中国的石油安全。环境问题与可持续发展等。⑦台湾问题。⑧西部大开发与中国的重点工程。⑨世界热点地区和国家，如：西亚、俄罗斯、美国、欧盟、中国、日本、韩国与东盟共同发展等。⑩国内区域合作热点，如：长江三角洲、珠江三角洲、东北经济圈、环渤海经济圈等。了解热点问题的相关知识，掌握热点地区的地理位置、地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等是临近高考复习的重点内容之一。

    【物理】

    “氢原子的能级结构，光子的发射和吸收”是热点 < P> 　（江苏省常州高级中学物理教研组长，常州市学科带头人　丁岳林）

    “氢原子的能级结构，光子的发射和吸收”是2005年高考物理命题的一个热点，本文通过一例和广大考生来做一探讨。例 一个氢放电管发光，在其光谱中测得一条谱线的波长为4.86×10 7m。试计算这是氢原子中电子从哪一个能级向哪个能级用量子数n表示 跃迁时发出的 已知氢原子基态n=1的能量为E1＝13.6eV＝－2.18×1018J,普朗克常量为h＝6.63×1034J·s。我们先来计算题中给定的光谱线光子的能量，根据由玻尔氢原子能级公式，其中E1＝13.6eV可以算出n=2，3，4……各能级E2、E3、E4……如能级图所示，原子发光就是从高能级跃迁到低能级的过程。从各激发态n>1跃迁到基态n=1（记作n>1→n=1）的光子能量。同理可得：n>2→n=2，E∈ 2.89eV,3.4eV,n>3→n= 3,E∈0.66eV,1.51eV……可见,本题中给定的光谱线是属于n>2→n=2系列。n=3→n=2,E=1.89eV；n=4→n=2,E=2.55eV=E0。所以，波长为4.86×107m光谱是氢原子中电子从n=4跃迁到n=2发出的。顺便指出，可见光波长范围3.9×107～7.7×107m,本题中这一谱线属于可见光波段，氢光谱中一共有四条属于可见光，分别是n=3→n=2；n=4→n=2；n=5→n=2；n=6→n=2；其它谱线属于红外线或紫外线。

    力学电学仍然是重点

    （无锡市第一中学无锡市学科带头人　倪亚清）

    《考试说明》已将“动量”和“机械能”合并为一章，这充分反映了两部分内容的紧密关系。动量与其他部分内容交叉与综合得比较多，这给高考命题提供了较好的出题背景和空间。综合题思路隐蔽、过程复杂、难度较大，考生要善于分析物理情景，正确合理地分解复杂的物理过程，弄清物体运动的临界状态及其运动规律。电学也将是考查的重点，一方面电学知识易与力学知识联系起来，另一方面电学中有不少知识在生产、生活中有广泛的应用。像电容器、带电粒子的偏转、传感器等都是出应用型、能力型题目的热点。对于综合性较强的力电综合题，通过受力分析、过程分析和状态分析后，解题方法相同于力学综合题。 

    考试难度会下降

    （江苏省扬州中学高级教师，扬州市学科带头人，全国模范教师　冯小秋）

    预计2005年高考物理试题难度将有所下降。题型仍以三大类题型为主，一是选择题，预计高中物理热、光、原在这一部分的比例将占到60%左右。二是实验题，主要考查各类实验器材的使用方法、中学物理实验设计中的主要思想方法、减小实验误差的方法及实验数据的处理方法，要特别注意最近几年教学大纲新增加的几个实验，如传感器的简单应用、用双缝干涉测光的波长、用多用电表探索黑箱内的元件等。三是计算题，可能会含有改错题、公式证明题、作图题等题型，预计仍以力、电为主。

    特别提醒考生注意以下10个易发生审题失误的地方：1．是否考虑重力；2．物体是在哪个面内运动；3．物理量是矢量还是标量；4．哪些量是已知量，哪些是未知量；5．临界词与形容词是否把握恰当了；6．注意括号里的文字；7．是否抓住了图像上的关键点；8．选择题中选错误的还是正确的；9．区分物体的性质和所处的位置：如物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上；10．容易看错的地方还有：位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑、有无电阻等等。
 
    【化学】 

    框图题可能会考系列变化关系

    （南京中华中学化学教研组组长　冯建农）

    框图推断题可能会考一种系列变化关系，适用于多种物质的情况。化学实验重点会涉及到实验的基本操作。综合实验一般是一道大题，考实验中药品的选用、原理的分析、装置的设计、实验流程的分析，结合物质成分、元素含量、反应产率的计算。有机题可能考三个问题：①同分异构体的书写（重点是含氧衍生物）②有机反应的类型：取代（如卤代、硝化、磺化、酯化、水解）、消去、加成、聚合（加聚和缩聚），和有机反应方程式的书写③有机的结构式推导。题型一般是框图题。计算题的第二道可能要难点，要求分析题中的信息，如表格、实验数据、物质的量变化曲线图，对问题进行讨论。通常会有3 4个小问，由易到难。

    难度略有增加

   （无锡市第一中学化学组组长　陈敏）

    今年化学试卷的难度将略有增大，试题应具备以下特点：（1）主要考查学科的主干和“三基”，相当一部分试题来源于课本的基础知识，但会强调学科内的综合，体现“能力立意”；（2）将保持密切联系社会生活实际，关注科学技术和社会经济的发展，考查学生接受、加工、应用新知识、新信息的能力；（3）将突出对化学实验的考查，以基本操作为载体考查学生的动手能力、分析能力和创新能力；（4）将采用多种途径给出试题情境，包括文字、图象、表格等，考查学生自行筛选数据解决实际问题的能力。

    图像图表计算题将成亮点

    （江苏省姜堰中学高级教师化学教研组长　缪建）

    2005年高考化学试题的走向是平稳中难度略有增加，但不会出现太大的落差。第Ⅰ卷将侧重主干知识的考查，而结合材料科学、环境保护、食品卫生等方面的试题将会提高试题的陌生度，但考查知识的难度不大。在化学平衡、电化学、化学计算等方面出现2～3道“拉分题”应该是今年命题的趋势。第Ⅱ卷将注重能力考查，题型设置不会有太大的变化。但实验方案设计、综合的无机推断、确定分子式和同分异构体、根据信息的有机合成、图像图表的计算题等题型将会是高考的亮点。

    【历史】

    热点考查不会太多

    （南京一中历史把关教师　郭东辉）

    高考作为选拔性考试，应该有一定的难度和区分度，所以预计今年试卷难度会有所上升。考虑到高考的稳定性，变化不能太大，今年历史平均分可能下降5分左右。2004年江苏试卷出得比较平稳，考的基本上都是教材重点，但是热点问题涉及不多。估计今年会延续这一特点，注重考查主干知识，不出偏题怪题。同时也会适当关注热点问题，因为试卷命题教师生活在现实中，必然会把自己对现实问题的认识通过对历史相关内容的感悟表现出来。但是历史考查热点问题，不像政治那样直接，而是从历史相关知识委婉、艺术地联系。如三农问题，会通过历史上实行的土地制度、赋税政策、调整生产关系的措施等来考查。当前比较突出的社会热点问题相当多，如祖国统一大业问题、民主与法制，依法治国、科教兴国战略、提高执政能力、反腐倡廉、民族团结共同发展繁荣、世界经济全球一体化、改革开放等。这几年高考从联系现实角度考了不少好题。但是历史毕竟不同于政治，这些热点问题在今年高考试卷中究竟会占多大的比例，现在还不能确定。到高考复习的最后阶段，有经验的老师通常会精心构思大约30 40道重点题目，包括答案，让学生着重记住，这就是所说的“猜题”、“押宝”。实事求是地说，这样的题目是不随便透露公开的。我对今年江苏历史高考的预测，部分具体体现在我公开出版的几份试卷中，如《新高考全科仿真试卷》、南京考试研究会高三综合（B卷）、江苏历史高考2005年模拟试卷等。仅供参考。要考好，最重要的是平时认真学好教材，最后阶段特别要深入学习准确把握学科考试大纲。如考纲中中国古代史有江南经济的发展一子目，但是教材中只有江南农业的发展子目，既是江南经济，那么教材中所有涉及江南经济，包括手工业、商业、城市经济的内容都应包含在内。 

    教材主干是重点

    （徐州高级中学高级教师　周炳新）

    必须回归书本，在理解的基础上加强记忆。

    由于历史学科的自身特点，以及近年高考命题的特点，决定了最后阶段复习的重中之重必然是记忆，记忆的重点是教材的主干知识。应采取的方法是“段段清”。把做过的试卷系统地梳理一下，特别是把当时易错的内容重新思考一下，加深印象，并多想想是否还有其他命题的角度。如果还有疑问，应及时请教老师、同学。把热点问题再明确一下，最好是找相关的练习具体解决。但要注意不能就热点而热点，必须把热点问题和教材的相关知识结合起来。有意识地训练自己的审题能力以及规范自己的答题习惯：主观题答案的组织必须分点分层，语言准确，条理分明；客观题必须找准题眼，避开“陷阱”。把历史基本知识通过横向和纵向两条线形成网络，把重要知识点的时间和空间限定找准，做到心中有数，以免答错问题的方向，造成重大失分。

    【生物】

    “苏丹红”是今年热点

    （江苏省姜堰中学高级教师　石克权　赵平）

    近几年高考既注意知识的覆盖面，又重视重点知识的考查。重点章节为新陈代谢，遗传和变异、实验；一般章节为生态学、细胞、生物工程、生命活动的调节；参考章节为生物的生殖和发育；生物的进化，人与生物圈等。涉及生命科学的热点问题很多，如：（1）禽流感（2）SARS疫苗（3）外来物种（一枝黄）入侵（4）劣质奶粉（5）克隆器官与干细胞（6）苏丹红（7）人类疾病如脂肪肝、癌症等。但不能一味追逐热点，应穿插于相关基础知识的复习中。

    题目将更加生动

    （无锡市第一中学高级教师　薛晓红）

    从题型看，选择题的难度很可能在与去年持平的情况下增加极个别中等难度题。非选择题中的总体难度不会有大的变化，但在个别小题的设问上可能会增加灵活性，以加大对能力考查的力度。从题目知识点的分布看，代谢、遗传、调节、生态仍是重点，以实验为背景的试题可能略有增加。从题目包装看，图表题的形式可能更加丰富，答题要求也可能突破仅用文字叙述的单一方式。情景分析题会一如既往地关注生态、现代科技、现实生活等热点问题。另外，由于今年是高中课改的过渡年，对学生探究能力和科学素养的考查相信会更多地体现在试题中。不过，生物学科的长题一般并不难，以上的试题变化，并不会明显加大试题的难度，可能会使今年的试题更加生动。

    植物新陈代谢仍是重点

    中华中学生物教研组组长　张鸿亮

    植物新陈代谢知识在教科书中占比重较大，变化很多，也是历年高考的重点内容。在高考中以农业生产实践作为命题出发点，结合非生物因素的控制，研究提高农作物产量的措施的可能性比较大。要高度重视对动物和人的新陈代谢活动。以肝脏为中心命题，考查三大代谢和有关疾病生理的可能性比较大。要特别注意将神经调节与体液调节联系，神经系统可直接或间接控制体液调节，能够从图形上辨认神经和体液调节。可进一步联系免疫知识，包括器官移植和免疫失调引起的疾病，这部分很可能出现知识网络图。要高度重视生物与环境的关系，特别注意环境污染的实例对生物、生态系统乃至生物圈的影响，能够根据生物与环境的知识评价人类的某些活动。对遗传部分要与基因工程知识相联系，区分核遗传和质遗传，从治疗人类某些遗传病出发，联系遗传的两大定律及计算。

    【政治】

    “三农”问题考查几率高 

    （中华中学南京市政治学科带头人　陶德华）

    对社会热点问题进行进一步的归纳总结，增强专题意识，并对重点专题给予足够的重视。如解决“三农”问题，促进经济协调发展；促进就业，完善社会保障体系；发展循环经济，走可持续发展之路；坚持科技创新，应对入世的新挑战；提高党的执政能力，完善党的领导；加强宏观调控，构建和谐社会等等。对这些专题的把握，不能只记书本上的几条相关知识，还必须结合中央第六、七个一号文件、党的十六届四中全会和十届全国人大三次会议的精神及党和国家领导人的讲话精神等进行适当的补充和完善。 

    　【语文】