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语文课本中的“三聚氰胺”
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来源：新民晚报 2010-2-22 14:32:00 |
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有一条信息虽然见诸三个月前的几家媒体，但被我牢牢记住了。我认为那是一条不该被轻易遗忘的信息。
这条信息来自杭州：一位名叫郭初阳的教育工作者，曾在杭州外国语学校担任了6年语文教师。在教学中，他发现中小学的语文教材普遍存在很多问题，于是他联合了一些退休的语文老师集中一段时间，首先对若干版本小学语文课本进行专题研究分析，得出的结论是部分小学语文课本篇章存在四大问题：内容不符合历史与常识；缺少童心，扼杀儿童天性；思想陈旧，不符合现代观念；随意改编歪曲经典……教材中的“三无”（无作者名字、无出处、无发表时间）的文章比比皆是。有一篇名为《爱迪生救妈妈》的课文，虽然故事很感人，但在所有的爱迪生的传记中都找不到事实依据，是一篇虚构出来的“真实故事”。因此，郭老师大声疾呼，要给语文课本动动“手术”。他说：“三鹿奶粉事件，没有一个母亲不觉得触目惊心。现在部分语文教材，不就是混杂了各种成分不明的甚至有毒添加剂的劣质奶粉吗？”
记不清哪位学者说过，一本高质量的教材，要比一本学术专著要重要得多。教材是一代代学子的必读书，而一本专著人们有权选择读或不读。而一个人的人文素质，无疑与中小学的语文教育息息相关。无论你主观上是主动接受或被动接受，我们每个人都对中小学课文中的那些篇目内容耳熟能详，有些文章往往对我们的人生观价值观产生了终身影响。如何让孩子从小受到纯正的汉语熏陶和教育，培养孩子格调高雅的文学品位，对提高整个民族的人文素质，对催生未来的文学创作产生伟大作家和伟大作品都是至关重要的。因为，今天的孩子就是未来的文学作品的读者和创作者。如果一个人从小就对文学作品良莠不分，或被一些劣质“食品”败坏了胃口，等到成人后“亡羊补牢”，恐怕就事倍功半了。
因此，当我们今天讨论当代文学为何缺少经典，为何没有大师级作家时，我们往往忽视了从源头寻找原因。只要想想我们从小接受的是什么样的语文教育，就明白当代作家的人文素质存在着什么样的先天缺陷。
郭老师几个月前大声疾呼提出的问题，不应该在媒体披露后就无声无息了。写到这里，我突发奇想：应该由某个部门，组织一批全国最优秀的文学评论家和语文教育专家，对目前的中小学语文课本进行再“会诊”，彻底查明“病症”，然后拿出改造中小学语文教材的可行性方案来。这或许比任何部门和媒介提倡读这个读那个都更实际都更有成效。因为，中小学语文课本是中小学生的“正餐”，如果“正餐”所需要的营养都得不到保证，甚至是有害健康的，吃很多的“零食”岂不是舍本逐末？
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