北京市陈经纶中学语文特级教师王大绩老师多年参加语文高考阅卷，对高考作文颇有研究。今天王老师已经提前来到北京高考语文阅卷点，为明天开始的阅卷工作做准备。应记者之邀，王老师今天从一线阅卷点传来他本人对高考三份作文题的看法。

　　2003年高考的作文题，全国卷、北京卷、上海卷，全都采用话题作文的命题形式。话题作文是命题作文所能允许的最开放的形式：文体开放、立意开放、选材开放。它允许考生   以自己擅长的文章体裁样式，写自己熟悉的生活积累，表达自己的真情实感。

　　为了开启考生思路，话题作文要做充分必要的提示。全国卷以《韩非子·智子疑邻》的寓言为例，表明感情上的亲疏远近往往与对事物认知有某种关系。接着就现实、正反、程度、有无、形式诸多方面作出提示。北京卷以“转折”为题，作出“个人经历、社会生活”“有所感、有所思、有所悟”多角度的提示。上海卷以“杂”为话题，并指出“杂”的含义很多，有褒有贬，提示就生活或科学、文化、艺术等众多方面选材立意。这种开放性，无疑是鼓励学生发扬写作个性，是有利于中学作文教学的。

　　但是，过分开放往往有损于高考的选拔功能。为了有效防止考场作文中的抄袭或宿构，上述三份作文命题又都包含了必要的制约。全国卷中，“智子疑邻”这个寓言尽管可以不用，但把握“感情亲疏和对事物的认知”这个话题，需要凭借寓言切入，进而形成认识，这就离不开对寓言的阅读理解。北京卷要求以“转折”为题，明确的题目规定，必然对文章体裁样式形成一定制约。上海卷给出的话题“杂”，的确有很多含义：多种多样的、正项以外的、混合在一起的等。给出一个高度概括的话题，于是如何定位，又如何联系自己熟悉的生活，就需要考生仔细端详了。

　　充分开放，必要制约，既有利于中学素质教育，又有利于高校选拔合格人才，贵在“适度”二字。