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北京语文新高考命题趋向分析
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来源：中国教师报 2008-10-30 11:00:00 |
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2009年是北京进入课改后、依据《普通高等学校全国统一招生考试北京卷考试说明（语文）》（(以下简称“考试说明”)）及2000年3月正式颁布施行《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》(以下简称“教学大纲”)命制高考题的最后一年。许多语文教师对2009年语文高考试题会有怎样的变化心存困惑。其实只要我们能够瞻前顾后地对北京语文高考命题做一点冷静的思考，就大可不必担心。理由有三：
第一，北京语文高考命题的依据稳定不变。
北京高考语文命题的重要依据是《考试说明》和《教学大纲》。明确或规定考试性质、内容、要求和形式的《考试说明》，从诞生之日起只是进行了个别地方的微调，没有重大的、根本性的改变，始终保持稳定。而“《考试说明》中有关考试的范围、内容以及能力要求等都是依据中学学科《教学大纲》提出的，并且在表述上力求做到准确清晰，从而有利于考试命题及复习备考的理解把握。”作为制定《考试说明》依据的《教学大纲》近几年更是稳定不变。北京高考命题两个重要依据的稳定决定了高考命题的稳定。
第二，北京语文高考命题恪守原则，趋向新课程理念。
北京语文高考命题历来恪守“稳中求变”“守正出新”的原则。《考试说明》指出“考试内容与形式的改革是一项长期和艰巨的任务，北京市将本着‘总体稳定、局部调整、稳中求进’的原则推进这一改革，促进考试与课程改革及中学教学的良性互动，力求对全面实施素质教育发挥积极作用”。北京自2002年自主命题以来，北京语文高考试卷在这一原则指导之下，一贯保持试卷的总体稳定，在局部、细部力求年年出新，从而致力于“推进”“考试内容与形式的改革”。
在７年的自主命题过程中，北京语文高考试卷已经逐步渗透新课程的理念，向新课程目标过渡。基础知识部分记忆性知识的考查逐步减少，更注重语言运用能力的检测；阅读部分对思维品质与思维能力的考查倾向日见明显。其表现为：题量的减少，北京卷语文试题由最多时的26道题逐步减少到23道题（2002年试题总量25题、2003年26题、2004年26题、2005年25题、2006年26题、2007年25题、2008年23题）。题量的减少为学生留下更多思考问题的时间，进而增加了试卷的思维含量与思维力度；再有就是北京试卷分值的调整：背诵默写由4分增加到6分，到2008年的7分。这无疑起到强化学生的积累意识，引导学生增强文学与文化素养的作用。2008年北京高考语文试卷再次调整，小阅读的分值降低2分，语用部分减少一题，分值分别增加到诗歌鉴赏与背诵默写。此外，诗歌与阅读部分鉴赏题目逐年增多，试卷中的思维、鉴赏题目数量加大。
所有这些变化都彰显着北京语文高考命题者的用心，反映着北京语文高考命题的趋势：加大对语言基础知识运用能力、思维能力与鉴赏能力的考查力度，即加重新课程标准所谓的应用能力、审美能力、探究能力的考查分量。
可以说，变化是北京语文高考命题的常态。北京语文高考试题的这种“变”正是“稳中求进”：改进过去的不足之处，向科学、合理、完善迈进，向新课程培养学生的应用能力、审美能力、探究能力的标准靠近；而且这种改变的总原则与趋势是越来越能够给“教”和“学”以正确的引导，越来越能够反映教、学的本质规律，越来越有利于学生能力的真正发挥。
第三，《考试说明》对考试内容的要求与新课程模块要求相吻合。
如果我们关注一下新课程改革，就会发现《北京市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求》（试行修订版2008年6月）中对必修课学习要求与《考试说明》中对考试的要求从内容到程度，两者几乎一致。
在基础知识方面，两者都关注学生的语文基础知识和语言运用能力；阅读部分，两者只是在对内容与要求的表述上有所区别，《考试说明》对各种文体分别提出要求，新课程模块要求则是将各种文体的文章作为一个整体共同提出。从根本上说两者对基础知识与阅读能力的要求没有“性质”的变化。
《考试说明》前言明确提出：“高考必须认真贯彻在考查知识的同时，注重考查能力的原则，即注重对基础知识与基本技能的考查，又注重对考生创造新意识与实践能力的考查，尤其注重思维能力以及分析问题和解决问题能力的考查。它要求考生把握所学课程内容的内在联系，能够融会贯通，举一反三，并结合社会实际和生活经验进行适当的综合运用。”可以说北京语文高考命题的宗旨与课程模块学习要求是吻合的，而课程模块学习要求是对《课标》提出的模块课程目标进行归纳、整理并结合高中语文教学的实际制定出来的。所以，北京语文高考命题的理念与新课程理念是相通的：关注学生应用能力、审美能力、探究能力的水平，关注学生有个性的全面发展。
总而言之，不管课改深入到何种程度，语文教学提高学生语文素养，提升学生语文应用能力、审美能力、探究能力的目标是不可改变的，促进学生均衡有个性的发展的基本理念是不会动摇的。因此在教学过程中，只要我们千方百计地朝着发展学生的目标、提高素质能力的方向前进，备战北京语文高考便可处变不惊。 |
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