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社会评价
建校三年以来，我们的教学模式和理念，学生的学习活动和取得的成绩得到了社会认证机构、国际友人、国内外企业界人士、学生家长和学生本人的理解、肯定和赞扬，纷纷给校领导来信，给予很大的鼓舞和支持。
1、上海东方教育评估事务所的评价
上海东方教育评估事务所接受浦东新区成教办的委托，依据沪教委高【2002】44号文的要求，于2002年10月30日起，对复丹国际信息科技进修学院进行了办学水平评估。评估结果为：
该院的办学宗旨、培养目标具有前瞻性--顺应全球经济"一体化"的需求，顺应ＩＴ日新月异的发展，培养思想品德好，掌握最新信息技术，具有较高英语语言能力的人才。
该院的办学模式具有开创性--与美国高校合作办学，采用远程教育，近程处理。
该院具有独特的人才优势--以宗祥福院长为首的领导班子，充分利用国际国内的高等教育资源，凝聚了一批师资好、业务精的教师队伍，保证了教学的高质量，受到学生广泛欢迎。
办学两年多来，学校各项管理严谨、扎实，制度规范，学生成绩取得显著进步。
该院要进一步发展必须尽快解决校舍问题，让学生能在良好的教育环境下更好学习。建议学院加强宣传，更多的争取各级领导的关心与支持。
2．来自国外的评价
（1）东密执安大学中国项目协作部主任，Wade Shen的话："你们为满足社会发展和全球经济的需要培养学生，这一具有深远意义的教育方针是值得肯定和赞扬的。"
（2）美国能源部材料科学处项目主任Yok Chen博士说："由IIIST和美国大学合作办学，将电子远程教学和面对面的课堂教学结合起来，你们的这种高等教育办学理念将为21世纪的教育提供一个极好的模式。这的确是一个新的并且可以实施的理念。"
（3）美国标准和技术国家研究所，电子和电器工程实验室，半导体电子部主任，Davie G. Sailer在给宗校长的信中说："IIIST和美国高校合作办学，将远程教学与面对面的课堂教学结合起来，你们的这种新型办学理念为学生提供了一个优异的学习环境。你们这种独特的教育模式，就我所知，在全世界还找不到第二家。这种办学理念定能促进全球经济在中国发展。我相信，你们的毕业生将能满足很多在中国的国际公司的需要?quot;
（4）、密苏里-劳拉大学校长Gary Thomas说："IIIST为学生提供了到上海和中国很多国际企业就业的非常好的职业培训；这种高水平的培训，还将能使学生到美国或其他任何地方继续他们的研究生学业。"
（5）美国摩托罗拉公司副总裁Terry Heng在参观了我院和学生接触后，给宗校长的信中说："由于你的领导，和美国大学与IIIST教师之间在电子远程教育方面的合作，使学生现在完全能够按照国际市场的需要进行培训。我相信IIIST将会得到很多国际大公司和美国大学的承认和欢迎。"
3、来自国内大公司的评价
（1）钜林信息技术（上海）有限公司："贵校的五位同学（陈凯、杨磊、高园、晋綺、曹潞燕）于2002年8月12日来我公司实习，从事实习编程员的工作。在我公司实习期间，整体工作成绩优良，特别是在我公司月度绩效考评中有个别同学达到A级标准。……他们积极配合我公司专业人员的工作，解决了较多的技术上的难题。……（他们）具有较强的工作主动性和组织协调能力，得到公司同仁与领导的认可，成绩是优秀的。"
（2）世宏科技（苏州）有限公司：（在复丹国际信息科技进修学院设有奖学金，并与复丹学院建立了策略性的人才交流合作关系，为复丹学子提供常年的实习基地）。自2000年以来，已有六名计算机专业的学生在该公司实习。他们在一些重要项目，如软件编程、客户端的日常软硬件维护、Lotus
Notes的开发等方面承担起重要的责任。
该公司总裁叶兆屏在给校领导的信中，评价这些实习生时说："……以两年级学生来说，表现如此优异，超乎想象。……他们的工作也为世宏科技作出了积极的贡献，例如他们开发制作的Lotis
Notes 电子培训现已成为世宏科技E-learning的重要讲义之一。"
4、学生家长谈对学院的看法
学院领导收到很多家长的来信，下面摘要介绍其中的两封。这两封信的内容反映了大多数学生家长的心声。
（1）张哲欢同学的家长严慧珍在给学院领导的来信中说：…我的小孩在2001年高考时，由于一本未考上，落到二本，在相当一段时间内非常失落，…，幸好我们在上海教育电视台节目中得知你们的学校，…深深被你们的"不出国门留学美国"与国际合作的办学方式所吸引，故我们放弃了二本，前来你校就读。…，在短短的的二年中，很多学生家长都感受到，你们学校确实与一般大学不一样，…与社会上许多为赚钱而办学的学校有根本的区别，…让我们家长真实地买到了一个放心，敢觉到我们选择的这条路走对了。
二年来，我们看到您们确实在教学专业、教学质量、教学效果上下了大工夫。你们实施了一套独特的方案：即"西方教育，东方管理"、"大学教育，中学管理"、"远程教育，近程处理"，等方法，促使不同水平的学生变为"英语通"、入计算机门。
现在我们的孩子已经没有失落感，而相反为今天能在这个学校学到一流的文化知识而感到无比的自豪。儿子原来是很内向的，进了这个学校后，环境塑造了他一点点地向外向发展。本来不敢开口说话，现在敢了，本来不敢在班上用英语演讲，现在也敢了。现在还自告奋勇去接待美国教授，善于用英语与美国教授进行语言交流。……在计算机老师的指导下，儿子还为学校设计了IIIST。Pus网站的台头，新型的创意得到了老师的好评。……
目睹儿子两年来的进步和变化，每天精神抖擞的模样，我们做家长的打心眼里感到高兴。我们从孩子身上看到了希望，我们从你们学校看到了中国的希望。……
（2）高园同学2000年由江阴培尔学院外语系专科转入我院计算机专业本科学习。她的家长在2003年4月15日给校领导的来信中说：
……女儿从外语系转入计算机系能否跨越？……通过这几年的事实证明，我们的疑虑完全消除了。孩子不仅在专业学习上取得了良好的成绩，一口流利的英语也得到了老师的赞赏。……
我女儿进入三年级下半学期后，学校实行三天理论学习，四天专业实习的教育计划。这种新的教育理念走出了传统的重视理论学习，轻视实习教育的偏向。学校联系了多家外资跨国公司，提供学生实习锻炼的机会。女儿曾在一家日本软件公司实习，现又在台商软件公司实习。在那里不仅学到了课堂上没有的知识，并且和书本上所学的理论知识结合起来，进一步提高了动手开发软件的能力。不仅如此，公司每月还给学生们1000元的生活费，大大减轻了我们的经济负担。
5、学生的体会
（1）2000级学生沈明在回忆两年的学习生活时说："……发现我自己已经完全摆脱了两年前高考失利产生的迷惘和挫折感，对自己今后的生活充满了希望和憧憬。……"
（2）2000级学生李晓俊说："……两年来的学习证明我的选择是正确的。……在学院的两年使我有机会经历了多个第一次：第一次接触全英文教材、第一次与外宾面对面交谈、第一次参加面试、第一次通过自己的努力获得奖学金，等等，而每个第一次的成功都是和学院领导和老师的关心鼓励息息相关的。……"
（3）2000级学生马妮娜说："……2000年10月份，经人介绍，我来到本校。当时学校里英文授课，我的英文一直不好，于是由开始听不懂到后来干脆不听课。在我心理一直有偏见，认为读大学就是混日子，所以整个大一，我都过得很潇洒。只是等到年底的时候，发现班级里的许多同学的成绩很出色，有的得到了奖学金，有的得到了出国资格。可是自己，不止托福没有通过，还有七门功课不及格。当时我的内心充满了恐惧和孤独，好像世界上就剩下我一个人……。看到爸妈起早贪黑的忙碌，我心里更不是滋味，有种罪恶感。……。经过一个暑假的反省，我决定彻底改变自己。我开始认真听课，做笔记，复习迎考。经过半年的努力，终于把未通过的课程全部考出，成绩还不错，其中还有两门拿到了A。其中的艰辛，我不必多说，光考试就比别人多出三十多场……
……其实，经历失败并不要紧，重要的是重新振作，继续努力，不要虚度时光。最重要的是不要辜负父母对你的期望，不要让他们因你而失望。
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