在关注和争议中发展完善，高校人才自主选拔工作自２００３年教育部启动试点后一直面临着公平性等诸多考验。如何破除"一考定终身"、"一把尺子量天下"，变人才选拔独木桥为立交桥，成为牵动着广大考生和家长乃至整个社会神经的敏感话题。

    成员增加方式改进，联考探索完善人才自主选拔

    ２０１０年，上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学和清华大学招生部门共同策划、共同委托专业考试机构举行了自主选拔合作测试，浙江大学招生部门全程参与了策划工作。这项以联考形式进行自主选拔的探索，实现了"招""考"分离，有利于选拔的公平公正。

    ２０１１年，浙江大学从共同策划者成为共同实施者，六校将进一步合作继续采用通用测试、高校个性测试和高校面试的模式进行自主选拔。测试成绩将在六校内互认，高校个性测试成绩可在六校间彼此参考，而面试时间也将尽量协调，使得学生有更多的选择机会。

    教育测量与考试专家韩宁博士表示：在人才选拔中，要处理好考试与评价的关系，人才选拔与考生成长的关系，２０１１年的"高水平大学自主选拔学业能力测试"除总分外，将为每个考生提供在各个学科具体的考查内容和考查能力点上的表现，并提供专业性测验报告。

    清华大学招办主任孟芊表示：自主招生可以多纬度评价一名考生，具有积极意义，"六校联考"一次测试成绩多所大学承认，降低了考生的成本。

    西安交通大学招办主任郑庆华表示，迄今我国已经有８０多所高校开展人才自主选拔工作，大多数是由各个高校自己组织命题、考试、选拔录取等，虽然有倡导高校自主权的积极意义，但是在整个社会对教育、特别是招生领域腐败"零容忍"的前提下，我们认为"招""考"分离有助于更好地提升公信力。

    针对广大考生关心的招生政策问题，有关高校表示将改变去年的通用测试后紧接着高校个性测试的做法，将个性测试的时间后移。根据教育部的精神，为了减少自主选拔考试对中学教学的影响，今年工作安排的进度可能稍晚于往年，具体方案仍在酝酿之中。

    南京大学学生处副处长姜辉表示在文科测试中内容和形式都将有新突破，纯粹记忆性的内容将继续缩减。中国科学技术大学招办主任张纪法透露，今年的考试部分科目的试题将进一步突出对能力的考察，而整体的试题难度则有所下降。"去年的试题仅仅供对去年学生的分析之用，不能作为今年备考的依据，更不希望作为培训班突击培训等用途。"

  自主选拔改革：在公平中追求效率

    《国家教育改革与发展中长期规划纲要（２０１０－２０２０）》明确指出，要积极推动建立包括自主选拔在内的综合评价、多元录取的招生体制、机制，积极探索高水平大学联考。

    ２３日，应上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学和清华大学招办的邀请，全国１３８所中学的校长，齐聚上海就高水平大学自主选拔的工作进行了深入的研讨。记者从会上获悉，教育部将发布今年的自主招生具体意见，招生领域的专家分析指出，目前酝酿的自主选拔改革将主要包括：一是进一步明确自主选拔的定位，为各具特长的学生提供更多脱颖而出的机会，为全面发展的学生提供展示的舞台。

    二是充分发挥高校、专业化考试机构和中学的积极性，使得选拔既注重学生学业能力，又突出全面发展；既凝聚高水平大学共性、又尊重大学个性；既有笔试、又有面试；既有专门的自主选拔测试，又有效运用中学过程评价。

    三是不断探索新的测量技术、手段，使得测试更加科学、公平。选拔考核不仅要服务于大学的人才选拔，还要有利于学生的成长，服务于中学的教育。考生评价报告、中学评价报告的内容将不断充实。

    四是进一步推动自主选拔的机会公平，让不同区域、不同背景的学生都有机会展示自己的才华。    

    浙江大学招生办主任夏标泉表示：学习成绩本身也是学生综合素质中的一部分，自主招生不是为了"掐尖"招高分考生，而是为了招有培养潜力的、综合素质高的学生。

    上海交通大学招办主任陶正苏表示：高校在力所能及的范围内将尽可能地为考生提供机会公平。包括今年上海交通大学等联考高校将继续减免部分考生的考试报名费，资助部分考生面试交通费。他还表示："自主招生并非是为了招所谓的'偏才'、'怪才'所设，在当前的教育模式下很难出现真正的偏才、怪才。"

    此外，邀请的１３８所高中虽然都是６所高水平大学主要的生源基地，多为当地重点高中，但是大学方面并不希望生源基地成为所谓的高中"豪门俱乐部"，也考虑到多层次的需求，例如其中有少数民族学生集中的学校、革命老区县级中学、也有陕西槐芽中学这种教学水平优秀的农村高中。