摘要 对于要走出国门，去往英语国家深造的学员来说，听力能力的提高是至关重要的。因为无论走到哪里，我们都需要沟通交流互相理解。如果没有扎实的听力基础，就很难快速适应国外大学课堂生活，学习效率也会大大降低。因此，在训练托福听力之前就要首先认识到我们正在做一件十分有意义的事情，通过拿下新托福听力考试来磨练好自己的听力能力，为讲自己将来在国外顺利学习生活铺平道路。详细资讯欢迎来电！ 海曙中心咨询电话：0574-87076033 江东中心咨询电话：0574-87736833

   常常有学员抱怨，相比较国内英语考试中听力时长不过20分钟，新托福听力单项考试至少就是一个小时，加上近来加试频频，一听就是1个半小时。篇幅长，而听力文章的内容更趋于学术化，极易容易走神。但请大家不要忘记了，现在只不过是坐在考场里考1、2个小时的听力，将来我们可是要天天生活在“托福听力”里啦。而且在未来，所处的环境会更加复杂，情节更加曲折！

所以我们说，对于要走出国门，去往英语国家深造的学员来说，听力能力的提高是至关重要的。因为无论走到哪里，我们都需要沟通交流互相理解。如果没有扎实的听力基础，就很难快速适应国外大学课堂生活，学习效率也会大大降低。因此，在训练托福听力之前就要首先认识到我们正在做一件十分有意义的事情，通过拿下新托福听力考试来磨练好自己的听力能力，为讲自己将来在国外顺利学习生活铺平道路。

新托福听力考试题型分为单选题、多选题、配对排序题，以及重听题，较之于雅思听力考试，没有任何单词拼写的风险。刚接触的学员可能会抱有轻敌的心态，认为大不了一猜。但是托福听力机考先听文章再做题的规则，是我们没有提前预览的机会，也就是在听到文章以前对于其内容几乎是没有一点概念的。刚开始时候会有两眼一摸黑的感觉，不知道文章的重点在哪里，笔记从头记到尾，对答题贡献甚少。有学员还会偏激得归咎为笔记无用，而放弃了这个帮助我们答题的有效手段。其实并非笔记无用，而是我们对于何谓“有效信息”的识别度不够高，没能够捕捉到。那么什么是有效信息呢？

1. 开头主旨信息

文章的开头，教授或者是对话双方往往会将全文的主旨做一个交代，常用的句型有：Today,we’re going to talk about…; Next I would like to…; Let’s continue to…. 这之后的信息把握将会直接影响到主旨题的得分情况。

2. 因果信息

表示原因的关联词，如because, for, since, thanks to, due to, attributed to, the reason…is…

表示结果的关联词，如so, therefore, thus, consequently, as a result, that’s why… 通常的情况，原因要比结果更加重要。

3. 转折信息

表示转折的信号词：but, however, nevertheless, nonetheless, while, in fact , still, yet, unluckily, unfortunately, on the other hand, to tell you the truth, to be frank/honest, although, though, even if, even though. 一些词，如unfortunately，单独拿出来不见得有转折的意思，但是放在语境中则起到了turning point 的效果，要特别注意。

4. 举例信息

表示距离的引导词组：for example, for instance, take…as an example, consider….听到类似的表达除了要能够把握例子本身的情况，更重要的是要能够迅速回忆起说话者之前说了什么，也就是举这个例子是为了要证明什么观点。这往往是考点所在。

5. 强调信息

强调信息包括（1）语义强调，如文中出现类似的表达：ok, now, and, well, remember, surprise,
以及only, must 等绝对词；或者老师说What I mean is…; What I want you to do is… 或者材料中也用形容词进行语义强调，如…is important/ fatal/ vital/ essential/ basic/ fundamental/ interesting/ necessary.（2）语气强调，如文中出现重读(Stress)、 停顿(Pause)、口吃等情况（3）问答/否定信息

6. 解释定义信息

新托福只考察学生language skill,并不考察学生的专业能力。因此当专业词汇出现，而ETS同时有想要考察学生理解能力的时候，那么文章一定会对这个词作出解释。那么反过来看，一旦文章对于某一个专业词汇作出解释，那么十有八九就是考点所在了。学员要多多关注定语从句，同位语从句，以及如下表达：mean/define/regard/called/named…

7. 对比信息

Don’t confused A and B…; A is different from B....当类似的表达出现的时候，请学员们要打起精神，因为有效信息出现了。往往这类信息极有可能以配对表格题的形式出现，拿分较为困难。

8. 过程描述信息

过程描述的情况在地质地理学、生物学的讲座中较有可能出现。要特别关注：evolution,development,process,procedure等词汇，以及first, second…等列举的表达。

9. 结尾态度信息

结尾部分通常会使用的表达方式有：to end my lecture…; to wrap up my lecture…;to wind up my lecture…; so…; to sum up… 结尾部分要特别注意主讲者个人观点的表达，往往是考点所在。