作为孩子成长的基础能力，阅读不论是日常应用还是将来全方位能力培养都让孩子及家长们不得不投入更多的精力。作为一名班主任，我在家长群里也不时看到一些家长在准备给孩子进行阅读能力培养，但也因为不了解各平台特点而反复纠结。

近来，不少家长私信我问询关于斑马语文与小猴表达的差别。这也难怪，斑马语文与小猴表达在很多方面都很相似，但如果细致地比较之下，就会发现斑马语文比小猴表达更加值得选。为什么这么说，我接下来就为大家一一揭晓。

一、内容体系对比

从教育工作者的经验来说，能力培养是一个循序渐进的过程，因此划分好阶段，可以对孩子成长起到极大帮助。

对此，斑马阅读针对3-8岁孩子各年龄段特点，将内容体系科学系统性分阶，难度螺旋式上升，适合3-8岁不同起点的孩子。具体而言，每个阶段的孩子都对应不同的阅读内容以及能力提升，内容重点从以日常表达、文化常识积累为主，到加入一些阅读方法训练，由浅入深，适合孩子的阅读发展规律。

而小猴表达划分了L1-L4四个阶段，其中L1-L2可直接练习，而L3为续报内容。整体内容符合孩子特点。

二者相较来看，在内容体系上，小猴表达相对粗放，斑马阅读更加细致，也对阅读目标做了更为精确的设定，同时对于能力的培养也进行了分类，更适合孩子使用。

以低幼龄孩子为例，据家长反馈，使用过斑马阅读后，孩子能掌握汉语故事、认识字词、跟读与表达。斑马阅读的内容还包含了动物、游戏等等，更加贴近生活，孩子非常容易掌握，还经常会跟家长说，在斑马阅读看过这些。

而小猴表达虽然有故事、儿歌、绘本和古诗，但汉字拼音内容略多，孩子容易感到厌倦，不易激发孩子积极性。

二、阅读体验对比

在体验方面，斑马阅读与小猴表达各有不同，这跟他们的内容有着直接的关系。尽管斑马阅读与小猴表达一样都是通过动画、视频等方式互动来提升孩子兴趣，从而让孩子有更好的阅读体验。但两者却有着很大不同。接下来，我以两位小朋友萌萌与思思的家长反馈来具体说明一下。

萌萌用的是斑马阅读S1的内容，而思思则在用小猴表达的L1内容。

首先，在方式上，两者比较相近，都是采用了真人+情景动画的方式，也都引入了IP，比如斑马阅读的八斗，小猴表达的嘟嘟与皮皮，两个孩子都比较喜欢。

其次，在趣味性上，两者都比较注重动画、游戏等元素的融入，激发孩子兴趣。但斑马阅读除了动画之外，还设置了儿歌部分。这对于孩子在掌握古诗时培养韵律感有更大的帮助。事实上，经过观察，萌萌较思思在读古诗时的抑扬顿挫上更有章法，而且效率和积极性更高。而思思比较喜欢的一点是，小猴表达在观看期间会以真人唱跳的方式来复习当天的内容，这种方式很新颖，但思思家长却表示，这种方式更容易分散注意力，孩子可能更注意这些唱跳动作，而忽略了内容本身。

第三，在激励机制上，斑马阅读和小猴表达都有设置，比如萌萌比较喜欢的三星打分机制以及斑马币奖励，思思也比较喜欢小猴商城换礼品这种激励方式。

经过一段时间的使用，萌萌家长反馈，孩子的积极性很高，几乎不用家长辅助，更关键的是，孩子表达能力以及生活素养提升很快。比如有一天，他们去朋友家做客，萌萌主动先敲门，并礼貌地称呼对方，朋友直夸几天不见，忽然间感觉孩子长大了。而思思家长也反馈，孩子的认字能力提高不少，也能在众人面前背诵几首诗，但要说讲出更多的内容，就有点困难。

结合斑马阅读与小猴表达选材的不同，建议孩子阅读基础较为薄弱，希望能够提升孩子的人文综合素养的话，可以考虑斑马阅读，而如果仅希望提升孩子认字能力的话，可以考虑小猴表达。

三、总结

综上所述，在斑马阅读与小猴表达如何选这个问题上，我的结论如下：

1、斑马阅读和小猴表达的内容体系目标划分都比较明确清晰，但斑马阅读相对更细致也更符合孩子认知规律，适合零基础以及不同年龄段起点的孩子。

2、两者在趣味性上都下足了功夫，但斑马阅读在趣味性上更胜一筹。

3、选材上，斑马阅读更贴近生活，更注重培养孩子的综合能力以及人文素养，而小猴表达更注重知识的输出。在素质教育越来越重要的当下，斑马阅读更符合孩子的未来成长和认知发展。

当然，这也是个人的建议，如果有对选阅读平台有疑惑的家长或朋友可以多多交流，希望今天这篇评测能帮助各位家长做出更好的选择。