陕西中考：2005年中考各科试题名师评析

陕西省中考试题：英语篇

　　着重考查语境理解　综合应用语言的能力

　　西安交通大学附中　中教一级英语教师　关文安

　　今年中考英语试题更加科学、系统地考查学生初中英语所学的基础知识和基本技能，试题以课本为依据，考点紧扣基础知识，紧扣基本词汇、词组和简单的语法、句型，着重考查学生语境理解能力、综合应用语言的能力。学生普遍反映试题简单，难易适中，只要认真审题答题，就能取得比较满意的成绩。

　　第Ⅰ卷为选择性试题，比如在语言知识试题中重点考查所学的词汇、句法、时态、句型等。完型填空方面，主要考查学生在语篇中综合运用语言知识的能力，学生必须在熟练掌握语法、词语的基础上，按语篇的整体性、连贯性原则分析思考，通过上下文推断选出最佳答案。

　　阅读理解三篇文章，由易到难，所选材料贴近生活，使学生能回忆起自己的儿童时代，教育学生热爱自然环境、保护自然等等。这充分考查了学生整体阅读理解、获取信息、处理信息的能力。

　　补全对话有三篇，它们贴近实际生活，学生容易理解。它们都是根据课本的对话内容进行改编，源于课本但试题又有较大的开放性。因为试题开而有度、开而有据，所以给学生提供了思索、探究的广阔空间，有利于提高学生的思维能力。

　　第Ⅱ卷第一题为今年的新题型，考查的单词都是最基本的词汇，但要通过阅读句子，根据句子的语境和英语或汉字注释，方可填出词的正确形式。

　　短文填空选自初三课本补充阅读材料中的一篇学生较为熟悉的人物传记———国际著名护士南丁格尔，学生做起来眼熟、容易理解。所填词汇有名词、形容词、动词、词组、短语等。

　　作文是让考生介绍一位最好的朋友或同学，根据汉语提示完成作文。作文简单，所以大多数同学都有话可说，有内容可写。但是必须注意时态，正确表达语句，学生才可以写出好的文章。

　　命题思路体现创新

　　西北工业大学附中　高级教师　赵露

　　2005年英语试题继续坚持“稳定中求发展”的指导思想，继续坚持注重语言实践，强调综合运用，突出人文主题，体现“创新精神”的命题思路。整个试卷比较注重考查考生在一定的语境下对语言基础知识的掌握和运用，试题力求灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，便于创造性的发挥。注意了对考生“听、说、读、写”能力的综合考查，注意体现积极的价值取向，体现科学精神和人文精神，注意结合社会热点、焦点问题引导考生关注国家、人类和世界的命运。各题评析如下：

　　一、听力试题共三个大题，从听句子、对话到短文的理解，由浅入深，布局合理，着重测试了考生获取、理解、处理信息的能力及语言运用能力。

　　二、完形填空，该题主要考查在语篇中综合运用语言知识的能力，该题贴近考生生活，恰逢昨天是“父亲节”，选择一篇给父亲的信，祝父亲生日快乐，借此表达对父亲的感激之情，注重亲情。

　　三、阅读理解，共三篇文章，由易到难，内容广泛，涉及面广。A篇设计了一个英美文化习惯，并配有插图，提高了考生的阅读兴趣，为考生理解阅读材料提供了思维空间，有一定的提示作用。B篇是科普文章，C篇是故事，通过阅读对动物有了更进一步的认识，从而培养学生热爱大自然，保护自然资源，与大自然共存的人文精神。

　　四、完成句子，该题考查考生运用所学知识完成句子的能力，关注热点，如：第8小题是有关连战到西安的时间。

　　五、短文填空，本大题旨在考查学生在语篇中正确使用单词和短语的能力，该题是一篇难度适中的、学生所熟知人物的介绍，注重“双基”的考查。

　　六、书面表达，该题是在考查学生综合运用语言的能力，特别是直接用英语进行比较简单的书面表达的能力。本题为开放型试题，要求考生根据所提供的信息和要求，写一篇60－80字的介绍朋友的短文，体现爱心及同龄人之间的友谊，能给考生留有充分发挥的空间，再次考查了考生的创造力和想像力。

　　

　　陕西省中考试题：数学篇

　　注重学生创新精神

　　西北大学附中　教育硕士　曹建联

　　2005年中考数学试题，总体来说知识覆盖面广，注重基础知识和综合能力的考查，综合题稍有难度。选择题和填空题，无论从题目的形式结构还是从试题陈述方式与解答技术看，基础知识占主要地位，但有一定的灵活性，体现了“稳”中有“新”，“稳”中有“活”的原则。

　　稳：体现在题型结构基本稳定，整个试卷由选择题（10道）、填空题（6道）和解答题（9道）组成，试题总数共25道，与《中考说明》相符；与去年相比，少一道填空题，多一道解答题（阅读题）。

　　新：体现在问题情境新（如第9题，以“大唐芙蓉园”为背景），切入角度新（如第2题、第5题）；与去年相比，增加了一道阅读题（第22题），考查学生阅读、归纳和获取信息解决问题的能力。

　　活：体现在题目设计灵活，解答方法灵活，有创新（如第5题和第18题不同于传统的考查比例尺的计算），设计了不同程度的开放性试题（第18题、第20题第3问、第25题）；试题切入容易，深入难。综合性的解答题（如第24题），共设4问，采用分问铺垫的方式，体现了“起点低，坡度缓，步步高”的分层把关特点，利于考生拾级而上。

　　平稳过渡　促进课改

　　西安铁一中　高级教师　刘向毅

　　今年数学试题和去年试题相比，结构和数量上没有明显变化，注重考查学生的基础知识、基础技能和基本思想，重视了数学思想和数学方法的应用性、探究性。

　　一、常规题型　难度适中

　　选择题、填空题所涉及的知识内容、设问方法和解答方法为考生营造了一个熟悉的考试情境。解答题采用了分步设问的命题方式，合理地化解了试题的难度，浅化了比较难的题型，如圆的证明计算题，二次函数的综合题，但学生在解答中，容易入手，却难得高分。总之，难点没有集中在个别题上，而是分散于各知识点。

　　二、新增题型　重视应用

　　试题中新增题型，淡化了特殊技巧与特殊方法的考查，注重了数学和生活的联系，给学生留有充分的时间和空间。如：已知比例尺和圆形面积，问实际表示面积大小是一本书、一张报纸还是篮球场？此题考查了相似比与面积比之间的关系，将熟悉的相似三角形的知识延伸应用到矩形的相似上，并对结果的大小进行判断，联系实际，体现数学的应用性。

　　体现了人文教育价值

　　西安市第八十九中学　高级教师　王红

　　今年的中考数学试题共计25个题，有选择、填空、计算、证明、问答等各种类型的试题。题型多样，内容着重对数学基础知识和数学方法的考查，覆盖面较宽。试题难易适度，分量适中，未见“繁、难、偏”的试题，体现了人文教育价值。

　　今年的试题是在去年稳定的基础上求变化，题型与去年基本相符。基础题要求学生能精确运算，严密地推理，规范书写。综合题在知识的交汇点上命题，难题出现在各类题型中。和去年试题相比较，有三个特征：

　　一、试题具有新颖的背景。例如，第9题以生活中的热点国民党主席连战参观“大唐芙蓉园”为背景，注重数学问题在生活中的实际运用。

　　二、加强对考生思维灵活性考查。试题中注重数学思想和方法的有机渗透，第15题“用火柴摆三角形”等题让学生感到有兴趣。

　　三、试题具有开放探索性、实践应用性。例如，第20题考查图表、信息的整合能力，第三问“用一句话谈谈自己感受”在学生的答卷上将会出现各自见解。第25题是一道综合开放性题，富有新意，解好此题需有一定的数学素养。

　　总之，今年数学试卷题型多样、难易适中，更加注重了对学生创新精神与实践能力的考查。

　　

　　陕西省中考试题：语文篇

　　稳中有变　体现课标要求

　　西安市第83中学　高级教师　孙岩

　　今年中考语文试卷从积累和运用到阅读，乃至于作文的写作，都非常重视对考生的思想和情感体验过程的检测，与去年中考语文试卷相比，试卷体现出“稳中有变”的特点。

　　试卷的“稳”体现在三个方面：一、依据《考试说明》命题的原则不变；二、注重考查能力的命题思想不变；三、试卷的总体结构形式不变，仍是考查积累和运用、阅读、写作三大块的内容，今年语文仍实行一卷制，题量与去年相同。

　　“变”体现在三个方面：一、“积累和运用”部分考查内容有所调整，如第一题改为给拼音写汉字，将诗歌赏析题调整为对漫画《爱与碍》的理解，新增了语文综合性学习活动的考查；二、开放性试题比例有所增加，并新增加了质疑、探究类试题，如第3题找出语段中的错误，第14题在质疑、探究基础上提出问题，并谈谈自己的看法等，这些题目突出体现了新课标对学生语言运用能力和探究能力的要求；三、作文首次使用“二选一”的形式，给了学生更自由的选择余地。

　　变中有新　具有导向作用

　　西安高新一中　高级教师　党江涛　杨陈华

　　综观今年的中考语文试题，与去年相比较，可以看出题型稳中有变，试题对教育教学工作具有较强的导向作用。

　　1.重视汉字书写。第一小题是今年的新题型：根据拼音在田字格中书写汉字。单独设置汉字书写题，重在引导师生在平时的学习中体会“汉字王国”的魅力，重视汉字书写，发扬我国语文教学的优良传统。

　　2.引导学生真正地走进中外名著。与去年的名著题相比较，今年课外名著阅读的考查，更注重学生的个性体验。这种形式的考查需要学生认真阅读中外名著，并能够有自己的心得体会。

　　3.注重对图画的认识与理解。今年中考题打破以往常规，出现了以往没有的读图题。在如今这个读图时代不仅体现出时代气息，而且“爱与碍”的图画具有思辨性，关注社会生活，价值取向性强。

　　4.注重学生探究能力的培养。以往的试题都是问什么答什么，今年的试题呈现出引导学生自己发现问题，分析问题，解决问题的趋势。例如第3小题：阅读语段找出错误并改正。阅读题《太阳语》第14小题“请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑，并在你探究、质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法”，就是让学生自己发现问题并解决问题。注重探究能力的培养，成为今年语文试题中的一个新亮点。

　　作文“二选一”体现灵活性

　　西安市第83中学　高级教师　孙岩　张顺彬

　　今年中考命题作文改为“二选一”的形式，有利于激发学生的写作积极性和发挥考生的写作水平，这种做法最大限度地为学生提供写作自主权，有利于考生写出真情实感的好文章，但也有人认为“二选一”的形式，使学生在选题阶段相对增加了难度。

　　作文第一题《窗外的———》是一道半命题作文，可以填入景物、人、故事等。构思时，首先应该考虑“窗外”，“窗外”是写作的诱因，窗户可以是有形的实物也可以是无形的，加上补充内容后，作文就有了广阔写作的空间，不仅学校、班级的活动可以写；还可以写一个人静静地伫立在窗前视线所及的某个地方；也可以写观察到的老师、同学、亲人或者都市的一角。写人、记事、写场面、写风景，描写抒情都可以有作为，本题给学生出色地发挥作文水平提供了极佳的空间，这道作文题相对而言写成记叙文比较容易。

　　作文第二题运用了一段引言“助跑线”，用一段引言凸显了话题“助跑线”，它更强调的是一个阶段、一个前提条件、一个为实现目标而奋斗的基础，在审题方面没有设立过多的障碍，对于绝大多数考生来说，审题难度不大，写作中能够较好地选择和运用自己喜欢和擅长的文体。

　　总之，今年的作文采用半命题和话题作文，“二选一”的形式体现了多元选择的灵活性。另外，高度的开放性（如文体自选等）与必要的限制和谐统一，既能弥补半命题作文的不足，同时也保留了话题作文的优点，最大限度地照顾到了各类有着不同兴趣爱好和写作特长的考生利益，给他们的出色发挥提供了极佳的空间。

　　

　　西安市中考试题：政治篇

　　充满浓郁的人文关怀

　　陕西师大附中　高级教师　李鸿　

　　今年的政治试题大胆进行了改革和创新，第Ⅰ卷前“相信你能成功，相信你会成功”和第Ⅱ卷前“拥有自信就拥有成功”的引导语充满了浓郁的人文关怀，消除了考生在考场上的紧张心理。考题呈现以下特点：

　　1.试题采用“两卷制”形式，分为Ⅰ、Ⅱ两卷。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题共24道，第Ⅰ卷选择题17道题共计34分，第Ⅱ卷非选择题7道题共计66分。第Ⅱ卷全为主观性试题，均以主题板块的形式出现。选择题取消了多项选择题，全部采用单项选择题。作为选拔性考试，试题的整体难度适度。教材内容比例与考试说明的要求一致，开放性试题比例超过30％。时政部分以国内大事为主，国际次之；国内大事以政治、经济为主并涉及到地方时政。

　　2.命题坚持“能力立意为主，知识立意为辅”的立意原则。坚持以学生全面发展为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时，着重考查了考生的探究能力、实践能力、知识创新能力和运用知识解决实际问题的能力。通过知识来考查能力，把试题的价值取向放到重要位置。注重学科内不同知识板块和不同层次能力要求之间的内在联系与综合，加强不同知识之间的交融、渗透，而不只是孤立地掌握每个知识点，注意对相关知识的“整体”把握和“综合”运用。

　　3.注重理论联系实际，关注社会热点，注重体现人文精神，贴近社会生活，贴近学生的思想、学习和生活实际，突出了试题的价值立意和教育功能。现实生活中一些对学生有重要教育意义的问题成了今年命题的热点和重点。这些问题有的是从“小”处入手，选材于学生日常的生活现象；有的则从“大”处着眼，碰撞重大社会问题。党的执政能力建设、科学发展观、奥运健儿勇夺奖牌、京都协定签约、“秦透社”网民参政、母亲“教子”、构建和谐社会等社会和生活问题是命题的热点。试题淡化了知识理论体系，加大了试题的开放性，鼓励学生质疑、探究和创新思维。

　　4.试题向新课程靠拢，进一步体现了新课程倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三位一体”的教育功能，突出以学生发展为本的课改核心理念。第Ⅱ卷的“非选择题”是今年试题的重点和亮点。“非选择题”保持了在全卷占60％以上的较多分值，达到了66％。这样做，使主观性试题的地位更加突出，体现人文学科的特点，充分体现本学科的价值立意。7道非选择题是以“看图析理”（2道）、“请你参加”（1道）、“梦想剧场”（1道）、“卡片王国”（1道）、“感悟人生”（1道）、“实践探究”（1道）5个主题板块的形式来呈现的。“主题”的选择很有创意性。析理、感悟、实践、探究都是新课程所倡导的理念和做法。

　　

　　陕西省中考试题：物理篇

　　体现理论联系实际特点

　　西安航天中学　高级教师　卢京华

　　2005年陕西中考物理试题在2004年试题基础上，继续保持相对的稳定，但稳中有变、变中出新；体现了新课标的基本理念，渗透STS教育，发挥出了中考对初中日常教学活动和课程改革的正确导向作用。

　　试题坚持能力立意的原则，体现了物理学科理论联系实际的特点，结合具体问题考查学生对基本概念和规律的理解能力、迁移能力、创新实践能力，尤其在具体情景中运用所学物理知识分析实际问题、解决问题的能力和实验能力。

　　试题没有超出《考试说明》及《教学大纲》中规定的知识和能力的考核范围；有利于旧课程向新课程的平稳过渡，兼顾各个地区的实际情况，体现了教育的公平性。题目新颖，取材广泛，内容贴近学生生活、贴近社会实际。试题设问明确、表述清楚准确、语言简明，图文清晰、美观，试卷结构合理。试题的文字阅读量及试题难度较2004年都略有降低，无偏题、怪题。试题区分度较好，不同发展水平的考生都有自己的得分点和较为广阔的发挥空间。

　　试题以考查学生的基础知识和基本技能为主，创设了一定的真实的自然环境、生活实际及社会实际情景，把基础知识和基本技能的考查自然融于社会实际及真实的生活情境中，渗透了新课程基本理念，能很好地促进教师教学观念的转变和学生学习方式的改变。开放性试题，选材合理、形式新颖，让学生自主提出问题并解答。实验题注重实验能力、科学素养的考查。试题的设计展示了探究要素、关注探究过程、重视探究方法，全面考查学生的创新能力。

　　总之，试题较好地符合考生现有的发展水平，发挥了中考的甄别与选拔功能，有利于高中录取新生和初中的教学，相信学生、老师和家长都能满意。

　　

　　陕西省中考试题：化学篇

　　侧重基础知识和技能

　　西安市26中学　高级教师　刘平

　　今年的化学试题编排结构合理，文字精练，立足于教材，紧扣2005年中考说明，侧重对基础知识和基本技能考查，以能力测试为主导，紧密联系实际，体现了时代性，重点知识和稳定的题型、题量，使试卷保持了连续性和稳定性，体现了稳中有变，变中出新———

　　一、中档题的数量有所增大，考查能力的力度有所增大。如：选择题第9题环境保护、第20题苏丹红1号填空、第16题碳化硅、陶瓷复合材料（西北工业大学研制获得科技奖）、第20题陈家山煤矿瓦斯爆炸，为解决中国能源危机而采取煤炭地下气化等，和去年比较，灵活性有所增大。

　　题目的情景新：依据加强理论联系实际考查的原则，命题人选择了密切联系生产、生活、社会的新情景，让考生用学过的化学知识，去解决现实问题或解释现象，拉近了理论与实际的距离。

　　二、考查方式新：依据进一步加强对学生实施全面素质考查的原则，增加了开放型试题。如第17题温室效应，力求达到通过考试，给学得灵活的考生及能力强、善于观察、善于思考的考生搭建平台，给学生创造了施展才华的机会，突出了学科特点，加大了实验考查力度，如第21题浓硫酸的稀释，满足了学科的发展、社会发展的需要，联系实际，贴近社会和生活。贯彻了“学以致用”的思想，体现了化学学科的社会价值，试题初步体现了学科间的渗透，考查了学生综合能力、实践能力和创新能力，反映了新世纪对中学生素质教育和探究性学习的基本特征，如：第22题探究工业废水是否含有硫酸铜。

　　总之，整套试题看着简单，但角度新，需仔细阅读材料，回忆知识点，反复、严密地推理方可找出正确答案。

摘自：新华网