芦溪县巩固发展“两基”教育成果

芦溪县“两基”教育工作在高标准通过省级验收并被评为全省先进县之后，自觉做到思想不滑坡，工作不松劲，投入不减少，全县“两基”教育工作不断得到巩固和发展。目前，全县农村在校小学生年辍学率为零，小学毕业生升学率达100％，初中入学3年保留率达97.3％，初中在校学生年辍学率为1.58％，均大大高于或低于全省标准。
　　该县在1996年通过省级“两基”教育工作评估验收并被评为先进县之后不久，县政府即出台了《关于巩固发展我县“两基”成果的几点意见》的文件。文件在充分肯定成绩的同时，全面分析了全国“两基”教育工作的形势和本县在实施“两基”工作进程中存在的问题。指出，我省“两基”指标体系与全国先进地区相比，属于低水平标准；同时，县里由于在工作中还存在着突击性和强制性，因而基础还不够扎实，稍有松懈，许多指标就会出现反弹。在分析的基础上，提出了“思想不滑坡，工作不松劲，机构不撤销，投入不减少”的指导思想。
　　在这一思想指导下，县里成立了以县长为组长的“两基”复查工作领导小组，县几套班子成员分片挂钩，对全县各地的“两基”工作进行指导、协调和督促。县委、县政府把巩固发展“两基”成果作为重要指标之一，列入对各乡镇党政领导干部的年度综合考核，县人大全面开展对《义务教育法》的执法检查，县政府与各乡镇、县教育局与各中小学分别签订责任状，从而在全县形成了齐抓共管的浓厚氛围。
　　与此同时，为了使工作进一步落到实处，该县还采取了一系列行之有效的措施。比如，为了做好农村中小学的保教控流工作，他们推行了“五长”负责制，即乡(镇)长、村长(村委会主任)、村民小组长、校长、家长负责制。又比如，为了不使贫困学生因贫困而辍学，他们实行了贫困生帮扶制度，在学校对贫困学生根据不同情况分别实行减收、缓收和免交学习费用的同时，还通过社会捐助、奖学基金、希望工程、结对帮扶等方式，对贫困学生予以扶持。县人大、县政协组织建立了贫困生专项扶助资金，县委、县政府领导每人每年扶持一个贫困生，县机关干部每5人扶持一个贫困生，县教育局机关干部每人每年扶贫助学捐款平均达到100元以上。近3年来，全县扶贫助学资金达166万余元，扶持贫困学生达3000多名。
　　随着经济的发展，这个县继续加大了对义务教育的投入，确保了义务教育经费的来源稳定和逐步增长。全县义务教育经费支出逐年增加，去年在前年6448.4万元的基础上，又增加了93.2万元，达到6541.6万元。近3年来，全县共投入资金4200万元，新建和改造校舍6万平方米，小学生人均校舍面积6.93平方米，中学生人均校舍面积8.69平方米，危房比率下降到0.8％以下，全县有43所中小学建立了微机室，微机1696台，多媒体教室12个，语音室20个，设备齐全的电教室28个，课件制作平台15个，中心小学以上的配备率达100％，教学条件普遍得到了较大的改善。

摘自：萍乡日报